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　　“ 孝道”是儒家文化中一個重要的倫理美德，是世代中華兒女道德形成的基礎，而“孝道”在當今社會也是不容忽視的，它是構成思想品德、社會公德、職業(yè)道德、個人道德和家庭美德建設的基本元素，是建設和諧社會不可忽視的精神力量和支柱。

　　當代的感恩教育與儒家的“孝道”教育無疑具有共同的內(nèi)在本質(zhì)，學習儒家的“孝道”的目的就是讓青少年學會感恩，始終懷有一顆感恩的心，使他們懂得感恩父母、感恩社會，并且回報社會，如何使感恩和孝道深入每個大學生的心中，這是值得每個教育工作者思考的，尤其是作為對學生進行成人教育引導的輔導員，更值得我們深思，如何把我們的學生培養(yǎng)成“高情商”而不是“白眼狼”，我認為應從以下方面來做：

　　其一，作為學校，要大力提倡親情教育、感恩教育。感恩表達了人們最樸實的情感，是人性的一種流露，也是社會道德規(guī)范的基本要求。建議讓學生誦讀《論語》、《孝經(jīng)》、《禮記》、《弟子規(guī)》等儒家經(jīng)典，使青少年在傳統(tǒng)文化典籍熏陶下攝取思想養(yǎng)分，提高道德倫理認識，懂得孝敬和感恩父母。真正做到：“懂孝道。知感恩”。

　　其二，作為受教育者，應真正踐行孝道和感恩。懂孝道就是要真正懂得孝，行孝是做兒女應盡的義務。我們不僅僅要懂得孝，更重要的是要去踐行。“知感恩”就是真正做到內(nèi)心深處要感恩。作為一個合格的青少年，應做到孝敬父母，尊敬師長和感恩社會。在每個人的成長道路上，父母的養(yǎng)育之恩，老師的教誨之情一直伴隨著我們，滴水之恩當涌泉相報，作為兒女，作為學生就應該知道怎樣去回報他們，以此作為自己奮進的動力，良好的成績，優(yōu)秀的人格是他們回報的最佳方式。

　　其三，我院特別注重傳統(tǒng)文化教育，作為學生管理者，尤其作為學生的成人教育老師，我們更應肩負起我們的職責，在平時的管理中嚴格要求學生，從一點一滴做起，加強對學生的教育引導，我們不僅要讓學生學到知識，更應塑造學生完善的人格。引導學生應常念父母得不易，求學的不易，尊師重教，心懷感恩，回報父母、回報老師、回報社會。