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　　在人類的意識中，美作為一種既能給人有精神上又能給人有感性的愉快對象，能夠給予人感性和享受。所以，人們對美的追求源于天性，它不會因任何環(huán)境的束縛而消逝。無論是未受禁錮的常人，還是清心寡欲的出家人，都擁有最原始的對美的追求和對美好生活的渴望。

　　千百年來，無論是孔孟賢哲還是帝王將相，亦或是尋常百姓都以不同的方式實現(xiàn)著對美的極致追求�？鬃�“盡美矣，又盡善也”、孟子“充實之謂美”……著重于美的生活教化和美的現(xiàn)實性價值;莊子“靜而圣，動而王，無為也而尊，樸素而天下莫能與之爭美”。著意于美本身自由而又率意的“消遙”境界，追求美的簡潔恬淡。光武中興、貞觀之治、開元盛世、康乾盛世……封建帝王通過仁心待人、整頓吏治等中和矛盾，發(fā)展經濟，著眼于百姓安居樂業(yè)和天下太平。牛郎織女、梁山伯與祝英臺……表現(xiàn)普通老百姓對美好愛情的執(zhí)著，秦末農民起義、隋末農民起義……體現(xiàn)了普通老百姓對美好生活的向往。

　　對美的追求，黨和國家永遠在路上。十八大以來，精準扶貧，廣大老百姓生活富裕，實現(xiàn)弱有所扶;互聯(lián)網+，打通教育醫(yī)療等公共服務“最后一公里”，實現(xiàn)幼有所育、學有所教、病有所醫(yī)……十九大報告中，習近平總書記提出“我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾”，還提出“為把我國建設成為富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強國而奮斗”，也多次談到“永遠把人民對美好生活的向往作為奮斗目標”……無論是戰(zhàn)略部署還是實際行動，我們的黨和國家都以實現(xiàn)老百姓心中的美為初心，砥礪前行。

　　從古至今，從上到下，都將追求美作為一種共同理想，我們青年教師更應該愛學習、會工作、懂生活，把對美的極致追求作為人生崇高目標。社會在發(fā)展，人類在進步，我們應該時刻鞭策自己，通過學習，豐富我們的知識視野，實現(xiàn)我們的人生價值。工作是一種體驗、一種適應、一種自我的改造和完善，我們應該堅守職責，樂于奉獻;生活是希望、是力量，我們應該擦亮自己的眼睛，去發(fā)現(xiàn)生活的美，去感受其中的精彩。