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　　本學(xué)期我與環(huán)藝專業(yè)的一名學(xué)生結(jié)成了幫扶對(duì)子，我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任。為了響應(yīng)陜西省教育廳“三秦教師結(jié)對(duì)幫扶貧困學(xué)生”相關(guān)通知，學(xué)校將每位學(xué)生與老師結(jié)對(duì)，這樣一來(lái)，每位老師就能對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)，完美的結(jié)合了習(xí)總書(shū)記對(duì)于精準(zhǔn)扶貧的概念。于是，我把壓力化作動(dòng)力，認(rèn)真做好每項(xiàng)工作，不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)、同事對(duì)我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。我深知幫扶學(xué)生給學(xué)生帶來(lái)的影響，“學(xué)生對(duì)于家庭的影響”的道理。通過(guò)交流，我了解了學(xué)生的心態(tài)與學(xué)習(xí)上的困難，生活上的壓力并沒(méi)有壓倒他們，困難反而使他們更加堅(jiān)強(qiáng)。我也學(xué)習(xí)到了學(xué)生身上的精神。

　　幫扶意義：

　　一、提高老師的認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一幫扶思想

　　確立幫扶關(guān)系后，我們首先從思想上認(rèn)識(shí)到幫扶的重要意義：

　　1、這種互幫互助、關(guān)心學(xué)生生活的小組的成立，是充分發(fā)揮教師輻射能力的一種重要形式。

　　2、是對(duì)教師不斷關(guān)心學(xué)生的一種監(jiān)督和督促的有效方式。

　　3、是快速讓教師了解幫扶學(xué)生的生活環(huán)境。

　　5、是提高我校整體教師隊(duì)伍關(guān)心學(xué)生的有效方法。

　　二、達(dá)成幫扶共識(shí)，確立目標(biāo)

　　我和我的幫扶學(xué)生通過(guò)交談，了解了學(xué)生的動(dòng)態(tài)和生活上的困難。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，我們確立了共同前進(jìn)的目標(biāo)：

　　1、對(duì)學(xué)生今后專業(yè)的指導(dǎo)。

　　2、課堂組織方法的研究及教學(xué)手段科學(xué)利用的研究。

　　3、關(guān)心學(xué)生生活的方法。

　　三、幫扶互助，收獲雙贏

　　我知道老師的責(zé)任，只有強(qiáng)大自己的能力才能去幫扶別人。我不斷地警醒自己。做到了率先垂范，言行舉止在師生中都起到了很好的表率作用。做到以“教書(shū)育人”為己任，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，自覺(jué)實(shí)施素質(zhì)教育，在實(shí)踐中踐行。積極參加各級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

　　四、關(guān)心學(xué)生，照顧學(xué)生情緒

　　我認(rèn)為，作為一名老師，在幫扶中需要照顧學(xué)生的情緒，現(xiàn)在大學(xué)生正處于成長(zhǎng)為人的一個(gè)階段，20多歲正是為人的一個(gè)重要階段，我們要很好照顧幫扶學(xué)生的尊嚴(yán)，我們不能光明正大的和學(xué)生談話，需要找到一個(gè)合適的途徑，一個(gè)合適的時(shí)間和地點(diǎn)，給學(xué)生充分的自由，才能讓他們對(duì)你感到信任。所以我們要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，考慮他們的可接受性，做到尊重他人，也是尊重自己。

　　五、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己的規(guī)劃

　　我們教師要從科學(xué)系統(tǒng)的角度出發(fā)，下大力氣給幫扶學(xué)生講解現(xiàn)在的幫扶政策，做到講述通俗嚴(yán)密，思路清晰;做到融會(huì)貫通，使學(xué)生充分了解國(guó)家政策，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，聯(lián)系生活，讓學(xué)生對(duì)社會(huì)以及今后的工作有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。要善于抓住學(xué)生的思想，做到心中有數(shù)，在幫扶時(shí)才能重點(diǎn)突出，選用恰當(dāng)?shù)姆绞綆椭�我們的學(xué)生。