3月，又是一年春來(lái)到，校團(tuán)委組織了“樹校園新風(fēng)，做雷鋒傳人”大型主題團(tuán)日活動(dòng)，班級(jí)團(tuán)支部書記組織召開(kāi)了兩個(gè)班“學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)”主題班會(huì)。班會(huì)內(nèi)容充實(shí)、新穎、又引人深思。從本次班會(huì)所取得的效果來(lái)看，讓我意識(shí)到一個(gè)問(wèn)題：究竟應(yīng)不應(yīng)該“學(xué)雷鋒”?
如今的社會(huì)是現(xiàn)代發(fā)展與保留傳統(tǒng)風(fēng)俗的矛盾體。隨著時(shí)代的發(fā)展，物質(zhì)生活水平的逐步提高，人們的道德觀也隨之減弱。當(dāng)代大學(xué)生——思維活躍的95后，從小便受電子產(chǎn)品、網(wǎng)絡(luò)的影響，接收了與年齡所不符合的大量信息，在樹立正確的人生觀、價(jià)值觀之前，已經(jīng)受到了大量所謂的網(wǎng)絡(luò)水軍的影響，中華傳統(tǒng)文化的精髓漸漸的隨著社會(huì)低俗思潮同化，更有甚者，連最起碼的道德觀都有些缺失。因此，我們當(dāng)深思：為什么要“學(xué)雷鋒”?應(yīng)不應(yīng)該“學(xué)雷鋒”?
現(xiàn)今社會(huì)上，相當(dāng)一部分的大學(xué)生缺乏了一種互助意識(shí)與奉獻(xiàn)精神。很多學(xué)生有這樣的疑問(wèn)，現(xiàn)在都什么年代了，還學(xué)“雷鋒精神”是不是過(guò)時(shí)了?又或者，學(xué)生們只知道老師教育他們要“學(xué)雷鋒”，但是為什么要去“學(xué)雷鋒”，卻很少有人答出來(lái)。
通過(guò)“學(xué)雷鋒”的主題班會(huì)，目的在于引導(dǎo)學(xué)生明白：“雷鋒精神”永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)。“雷鋒精神”的內(nèi)涵在于奉獻(xiàn)，而奉獻(xiàn)正是美的真諦，從而在切實(shí)感受身邊好人好事的過(guò)程中激發(fā)奉獻(xiàn)的情感，學(xué)會(huì)關(guān)心與幫助周圍的人，共同創(chuàng)造生活中的美。
發(fā)揚(yáng)“雷鋒精神”，并不只是單純的發(fā)揚(yáng)個(gè)人的優(yōu)秀品質(zhì)，而是發(fā)揚(yáng)一個(gè)民族乃至一個(gè)國(guó)家的精神。所以我們不僅要學(xué)習(xí)“雷鋒精神”，而且更要發(fā)揚(yáng)“雷鋒精神”。積極投入到“學(xué)雷鋒”活動(dòng)之中，在學(xué)習(xí)和工作中學(xué)他的“釘子”精神，努力、刻苦鉆研;在生活學(xué)他艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)，改變現(xiàn)今大學(xué)生普遍的驕奢現(xiàn)象。
“雷鋒精神”的實(shí)質(zhì)，就是愛(ài)，愛(ài)別人、愛(ài)生活、愛(ài)工作、愛(ài)自己。我們從雷鋒生前的照片上，可以看到雷鋒那充實(shí)、燦爛的微笑，我們的確能從他的笑中，體會(huì)到春天般的溫暖、體會(huì)到他發(fā)自內(nèi)心的快樂(lè)。雷鋒幫助了別人、溫暖了朋友，也快樂(lè)了自己。
通過(guò)這次班會(huì)，讓我和學(xué)生都深刻的意識(shí)到，何為“雷鋒精神”，為什么要學(xué)習(xí)“雷鋒精神”。體會(huì)到當(dāng)代大學(xué)生所真正缺失的，不是對(duì)“雷鋒精神”的理解，而是缺少“雷鋒精神”所蘊(yùn)含的奉獻(xiàn)精神。雷鋒同志曾說(shuō)過(guò)：“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)卻是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去”。只要心中有愛(ài)，時(shí)刻奉獻(xiàn)，“雷鋒精神”永遠(yuǎn)在我們心中。
學(xué)生一處 林斌 |
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