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　　11月1日周三下午，基礎(chǔ)部組織所有沒課老師參加了一次既深刻而又有意義的集體活動(dòng)。在基礎(chǔ)部主任季老師的帶領(lǐng)下我們一同參觀了西北大學(xué)博物館，這次參觀學(xué)習(xí)對(duì)于我來說真的是受益匪淺、收獲頗多。

　　剛到達(dá)博物館外面的時(shí)候，我們就被眼前這個(gè)氣勢(shì)磅礴的建筑物吸引了。在講解員老師的引導(dǎo)下我們到了入口，待安檢過后，我們來到了展館內(nèi)部。環(huán)顧四周，博物館內(nèi)部非常明亮、優(yōu)雅。據(jù)講解員老師介紹博物館內(nèi)部負(fù)一層到三樓一共四層共七個(gè)展館，其中最重要的是校史館、地球館、古生物館和歷史館。

　　在講解員老師的帶領(lǐng)下首先我們參觀的是校史館，校史館里保存了大量的珍貴照片和資料詳細(xì)記錄了西北大學(xué)創(chuàng)建以及變遷的時(shí)間和一些重要事件。西北大學(xué)肇始于1902年的陜西大學(xué)堂和京師大學(xué)堂速成科仕學(xué)館。1912年始名西北大學(xué)， 1923年建國立西北大學(xué)，后相繼改辦為西安中山學(xué)院、西安中山大學(xué)。1937年，內(nèi)遷來陜的國立北平大學(xué)、國立北平師范大學(xué)、國立北洋工學(xué)院、河北女子師范學(xué)院和國立北平研究院等合組建成國立西安臨時(shí)大學(xué)， 1938年改為國立西北聯(lián)合大學(xué)， 1939年更名國立西北大學(xué)。新中國成立后為教育部直屬綜合大學(xué)之一， 1950年復(fù)名西北大學(xué)。在1952年院系調(diào)整中成為陜西乃至西北多所高等院校和科研機(jī)構(gòu)的重要淵源。1958年改隸陜西省主管， 1978年被確定為全國重點(diǎn)大學(xué)。是國家“211工程”建設(shè)院校、西部大開發(fā)國家重點(diǎn)支持院校、陜西省與教育部共建高校。校史館內(nèi)陳列了許多西北大學(xué)的優(yōu)秀人才的照片，其中讓我印象最深刻的就是侯伯宇老先生。候老師被譽(yù)為“中國的驕傲”、創(chuàng)建了“侯氏理論”是世界數(shù)學(xué)物理界代表人物。他是一位“視學(xué)術(shù)為生命”的真正學(xué)者，他在學(xué)術(shù)上有一流的造詣，他對(duì)學(xué)生、對(duì)事業(yè)的默默奉獻(xiàn)，深深打動(dòng)了我，侯老師一生用自己的一言一行，深刻而又生動(dòng)地詮釋了‘學(xué)高為師、身正為范’的含義。我覺得我們從事教師行業(yè)的所有人都應(yīng)該以侯老師為榜樣，把精力放在學(xué)術(shù)研究上。

　　接著我們參觀了地球館，西北大學(xué)地質(zhì)學(xué)系是中國設(shè)立最早的大學(xué)地質(zhì)學(xué)系之一，地球館里陳列了非常多優(yōu)秀師生的研究成果。這個(gè)館里的展品分秦嶺造山帶及其資源環(huán)境效應(yīng)、寒武紀(jì)大爆發(fā)時(shí)期古生物化石和古脊椎動(dòng)物化石等三個(gè)專題。這里陳列了從魚到人各地質(zhì)階段古脊椎動(dòng)物化石樣本，讓我們知道了生命的起源，從動(dòng)物到人的演變。

　　走進(jìn)古生物博物館，仿佛進(jìn)入了一個(gè)史前公園。這里成列了黃河劍齒象、巨型山東龍、洛川大角鹿、西北原始牛、歡慶石門獸等距今幾千萬年前的原始野獸。本以為這些動(dòng)物的骨骼都是后期為了研究人工做出來的，結(jié)果講解老師告訴我們這些都是正真的動(dòng)物骨骼。所有參觀人員都大吃一驚，都在感嘆發(fā)現(xiàn)這些動(dòng)物骨骼的專家也太厲害了，從這些東西被發(fā)現(xiàn)、挖掘被運(yùn)輸回來得費(fèi)多大的力氣，他們實(shí)在太偉大了。

　　最后我們進(jìn)入的是歷史館，歷史觀里陳列了兩萬余件文物標(biāo)本。歷史館的展品以西北大學(xué)考古專業(yè)歷年發(fā)掘的西北地區(qū)出土文物為主，吸收考古、歷史等學(xué)科的研究成果，主要展現(xiàn)陜西及西北地區(qū)史前文化發(fā)展與文明的起源，周秦漢唐盛世文明的風(fēng)貌，中外不同民族的交往及校園考古的成果。

　　在走出博物館以后，大家仍在興致不減地討論著此次參觀，都覺得自己需要學(xué)習(xí)的地方還有很多很多，紛紛建議多組織這類活動(dòng)，給大家增長(zhǎng)知識(shí)和感受中國歷史博大深邃的機(jī)會(huì)，通過這次學(xué)習(xí)參觀也更加激發(fā)了我們作為教師的責(zé)任感和使命感，我們要在今后的工作崗位上更加的認(rèn)真，投入更多的精力，要向博物館內(nèi)所有優(yōu)秀的前輩學(xué)習(xí)。