班里有個(gè)女孩之前一直很活潑但是突然有一天變得不開(kāi)心了,在我找她聊天幾番詢(xún)問(wèn)原因的時(shí)候她說(shuō)實(shí)話(huà),因?yàn)樗拖鄳?年的對(duì)象分手了,說(shuō)完就開(kāi)始哭,不停的哭。孩子的情緒很不穩(wěn)定,我不敢繼續(xù)深入,只能試探性的安撫和勸慰,等她冷靜下來(lái)再做進(jìn)一步打算。當(dāng)然這其實(shí)只是一個(gè)開(kāi)始,后續(xù)我還會(huì)多加關(guān)注這個(gè)孩子,但是第一次遇到這個(gè)問(wèn)題,卻引起了我的深思。這些深思也是我想告訴所有正在面對(duì)感情問(wèn)題的孩子們的。
愛(ài)情,不是人生的最大意義。愛(ài)情可以很美好,會(huì)給人帶來(lái)幸福感和愉悅感,它有意義但并不是我們生活的全部。對(duì)于一個(gè)成年的大學(xué)生來(lái)說(shuō),不能天天只圍著愛(ài)情轉(zhuǎn),不要忘記自己身上的責(zé)任和使命,父母花錢(qián)讓你們來(lái)到學(xué)校是來(lái)學(xué)習(xí)的而不是花著父母的錢(qián)來(lái)享受愛(ài)情。這段感情談成了還好,若是到頭來(lái)談不成還耽誤了學(xué)習(xí),又當(dāng)如何?一個(gè)健康的愛(ài)情模式不是天天粘著對(duì)方或者是一旦分開(kāi)就要死要活,而是彼此雙方共同進(jìn)步,給對(duì)方給自己留下正常的個(gè)人空間,即使是分開(kāi)也要理智坦然的面對(duì)。
那個(gè)人,并不是唯一。孩子,不要再說(shuō)“唯一”了,我們每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體。所謂的“唯一”其實(shí)是第一眼覺(jué)得這個(gè)人長(zhǎng)得還不錯(cuò),聊下去覺(jué)得比較有趣,在相處的過(guò)程中不斷的摩擦,后來(lái)才變成了我們所謂的“唯一”。所以不要執(zhí)迷不悟說(shuō)我非他不可,任何一個(gè)你看起來(lái)第一印象不錯(cuò)的人,只要你肯花時(shí)間下功夫,那他就是“唯一”,這個(gè)唯一可以是A可以是B也可以是C。ABC也不過(guò)是一部分人中的一個(gè)而已。
我不喜歡這世界,我只喜歡你。這是最近借學(xué)生的一本小說(shuō)的書(shū)名。暫且不提書(shū)中的內(nèi)容以及作者的文筆,這個(gè)書(shū)名雖然是一句暖心的情話(huà),但還是能讀出幾分依賴(lài)的意思在里面。試問(wèn)若是一個(gè)人已經(jīng)沒(méi)有獨(dú)立的向上的積極人格,愛(ài)情成為伴侶成長(zhǎng)路上的包袱和障礙,那又何談愛(ài)情。共同成長(zhǎng)共同進(jìn)步,相互攙扶,方是長(zhǎng)久之計(jì)。
記得張愛(ài)玲曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)“最好的愛(ài)情,大概就是深情而不糾纏”。 |