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　　為了促進(jìn)高校教師教學(xué)的科學(xué)化、規(guī)范化和有效化，全面提升青年教師的教學(xué)能力與水平。2018年6月14日下午14:00—16:30，西北大學(xué)“教學(xué)名師講堂”(第八講)在西北大學(xué)教師培訓(xùn)樓202室舉行，我有幸參加了此次培訓(xùn)，本次名師講堂主講教師——葛文杰，西北工業(yè)大學(xué)機(jī)電學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，國際級教學(xué)名師。葛老師主要講了三個方面的內(nèi)容：高等工程教育的發(fā)展與課程教學(xué)深度變革、互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代背景下的課程建設(shè)、課程教學(xué)模式改革與課程教學(xué)設(shè)計(jì)。以下分享下我的幾點(diǎn)感悟：

　　一、高等工程教育的發(fā)展與課程教學(xué)深度變革

　　1、高等教育的發(fā)展形勢：世界發(fā)展(創(chuàng)新型人才競爭加劇，知識/產(chǎn)品/產(chǎn)業(yè)更新加快);國家建設(shè)(實(shí)現(xiàn)人才和制造強(qiáng)國);經(jīng)濟(jì)建設(shè)(原創(chuàng)/核心技術(shù)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才);人類進(jìn)步(高校優(yōu)勢，高校主體，校體合作，企業(yè)主體);高校發(fā)展(研究型大學(xué)、應(yīng)用型大學(xué)及職業(yè)型大學(xué))。

　　2、高等教育的轉(zhuǎn)型升級，首先建設(shè)雙一流，以中國特色、世界一流為核心，以立德樹人為根本，以支撐創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會為導(dǎo)向，加快雙一流建設(shè)，提升高等教育的綜合實(shí)力。其次邁入新時(shí)代，教育由基礎(chǔ)支撐向支撐引領(lǐng)并重轉(zhuǎn)型升級，進(jìn)入中國特色，世界一流高等教育強(qiáng)國建設(shè)的新時(shí)代，要求四個全面，全面服務(wù)新時(shí)代中國特色社會主義事業(yè)發(fā)展，全面支撐新科技和產(chǎn)業(yè)革命，全面引領(lǐng)現(xiàn)代化教育強(qiáng)國建設(shè)，全面落實(shí)以人民為中心的發(fā)展思想。

　　二、互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代背景下的課程建設(shè)

　　1、在線開放課程建設(shè)，微視頻和微課程從微型發(fā)展走向了規(guī)模發(fā)展方向，MOOC課程也將成為微課程未來發(fā)展趨勢，為一種全新的教學(xué)模式和教學(xué)理念，將引領(lǐng)全球高等教育的一場重大變革。

　　2、以內(nèi)容深度改革，推動課程廣度建設(shè)，其中包括以內(nèi)容“四個面向”深度改革，推動課程教材建設(shè);以內(nèi)容與信息化技術(shù)深度融合，推動數(shù)字化課程教學(xué)共享資源建設(shè);以內(nèi)容與企業(yè)實(shí)際結(jié)合，推動工程案例教學(xué)和終身學(xué)習(xí)資源建設(shè)，面向?qū)W生能力培養(yǎng)，面向數(shù)字化和工程應(yīng)用，面向引領(lǐng)未來創(chuàng)新發(fā)展，面向教師教與學(xué)生學(xué)。

　　三、課程教學(xué)模式改革與課程教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1、課程教學(xué)改革思路：以學(xué)生為中心，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，生主體，師主導(dǎo)，開放共享教育平臺，凸顯大學(xué)教育的育人特色。

　　2、以線下線上教學(xué)深度融合，構(gòu)建課程教學(xué)新模式，課堂教學(xué)設(shè)計(jì)主要圍繞重點(diǎn)講清，重點(diǎn)加強(qiáng)，教學(xué)手段設(shè)計(jì)將包括黑板粉筆、教具、多媒體教案素材。

　　通過此次培訓(xùn)，我受益匪淺!課有佳境無止境，教無定法有良法，教無止境常留憾，課不精彩永不休!