文獻(xiàn)學(xué)家劉向在《說苑》中指出:“書猶如藥也,善讀者可以醫(yī)愚”。在我校社會科學(xué)圖書第二借閱室躺著一本非常有意思的《閱讀療法》,本書傳遞一種信念,一種心得,一種感情,是王波向讀者奉獻(xiàn)出的一顆純潔、赤誠、火熱的心。
本書通過對英、美閱讀療法的概念、類型、適應(yīng)對象、推薦書目等進(jìn)行了系統(tǒng)的分析,并對閱讀療法的原理進(jìn)行了本土化再造,梳理出了閱讀療法在中國的發(fā)展史,同時,展望了閱讀療法在中國的發(fā)展前景,填補(bǔ)了圖書館學(xué)、教育學(xué)、社會學(xué)、心理學(xué)等諸多領(lǐng)域的一項(xiàng)空白。
閱讀療法就是以文獻(xiàn)為媒介,將閱讀作為保健、養(yǎng)生以及輔助治療疾病的手段,使自己或指導(dǎo)他人通過對文獻(xiàn)內(nèi)容的學(xué)習(xí)、討論和領(lǐng)悟,養(yǎng)生或恢復(fù)身心健康的一種方法。閱讀療法的獨(dú)特效果體現(xiàn)在提高讀者的自尊,將心理和社會價(jià)值消化到讀者的性格和行為當(dāng)中。
莊子的“得意忘言”思想等間接肯定了閱讀療法的作用,小說和散文等文學(xué)作品對心理的調(diào)節(jié)是“潤物細(xì)無聲”,比如,我們熟知的《歡歡的故事》,從狗的可貴之處釋然到人的良好心境可以這種方式擁有,人的家庭幸?梢匀绱诉_(dá)志!從佳作中排遣掉許多情緒中的病毒,提高精神上的免疫力。
閱讀近德,大德必壽,閱讀近仁,仁者壽。愿閱讀風(fēng)行天下,全民閱讀,富國強(qiáng)民,社科二歡迎您,《閱讀療法》期待您帶著它去室外逛逛,同時帶給您更多精神力量! |