金秋季節(jié),2018級(jí)的新生步入了大學(xué)的校門,開始了四年的大學(xué)生涯。一入校門,就經(jīng)歷了陽光普照和雨水澆灌,熬過了對00后來說頗為艱難的開端,經(jīng)過半個(gè)月軍訓(xùn)的磨礪,雖然黑了面龐但卻長了精氣神,緊接著就要開始學(xué)習(xí)生涯的新階段。
基于以往的經(jīng)驗(yàn),開始大學(xué)學(xué)習(xí)的新生普遍會(huì)對大學(xué)的生活尤其學(xué)習(xí)產(chǎn)生疑惑,怎么開的課程多了、上課的老師多了、授課的方式不一樣了、上課的教室也不固定了......總之與以往的不同太多了。為了新生們能盡快適應(yīng)大學(xué)生活,我提幾點(diǎn)建議以供參考。
首先,大學(xué)之所以是大學(xué),就是對學(xué)生的自覺性和主動(dòng)性要求高了,專業(yè)性強(qiáng)了,基于這最為基本的要求,方式方法當(dāng)然就不同了。大學(xué)的學(xué)習(xí)從某種意義上來說,真的是“師傅引進(jìn)門修行在個(gè)人”。上課是學(xué)習(xí)的一部分,還有更多的需要同學(xué)去自己挖掘,所以要在課外花費(fèi)大量的時(shí)間去拓展自己的知識(shí)范圍的廣度和深度,而不是僅僅局限在課本本身,這就要求同學(xué)們充分的利用資源豐富的學(xué)校圖書館,以多泡圖書館為榮,去徜徉在知識(shí)的海洋中,在潛移默化中提高個(gè)人的素質(zhì)和修養(yǎng),以對得起四年的大學(xué)生涯。
其次,緊抓學(xué)科特點(diǎn),有針對性的改善學(xué)習(xí)方法。大學(xué)開設(shè)的課程,有些是致力于提升綜合素質(zhì)和一般能力的,這樣的課程比較枯燥而且不能得到立竿見影的效果;有些是提升完成某種具體工作的技能的,是只有在從事某項(xiàng)具體工作時(shí)會(huì)用到的技術(shù),這樣的課程往往讓同學(xué)們能立即感到有收獲,會(huì)產(chǎn)生成就感。它們整合在一起,來完成對一個(gè)專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。同學(xué)們不能因?yàn)橛械恼n程不能立即得到收獲而灰心放棄,要認(rèn)識(shí)到恰恰是這樣的課程的培養(yǎng)和教育能改變同學(xué)們的認(rèn)識(shí)和觀念,將會(huì)對同學(xué)們產(chǎn)生長遠(yuǎn)的影響,甚至?xí)绊懡K生。
再次,做好自己的規(guī)劃,壓控自己的行為,做到知行合一。在這個(gè)信息化時(shí)代,大量的信息充斥其中,其中真正有用的信息又有多少?同時(shí)受到一些負(fù)能量的影響,隨波逐流,得過且過。我們同學(xué)要做一個(gè)清醒的大學(xué)生,明了自己大學(xué)四年的責(zé)任與目標(biāo),并制定可行有效的計(jì)劃,對自己的大學(xué)生涯做好規(guī)劃,并自覺抵制不良影響,嚴(yán)格按照計(jì)劃過好每一天,以保證目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),等到畢業(yè)的時(shí)候,不讓自己愧對母校和家人,當(dāng)然也包括自己。
最后,積極參加學(xué)院的各項(xiàng)活動(dòng)。學(xué)校有形式多樣的各項(xiàng)課外活動(dòng),既有橫向的跨專業(yè)的也有縱向的專業(yè)性很強(qiáng)的,既有校內(nèi)的也有校外的,對學(xué)生的各項(xiàng)能力都能起到積極的鍛煉和提升作用。橫向的跨專業(yè)的活動(dòng)有助于拓展同學(xué)們的視野和人際交往能力,縱向的能夠提升同學(xué)們的專業(yè)技能。積極參加各項(xiàng)活動(dòng)會(huì)使得同學(xué)們的發(fā)展更加全面和有深度。
作為老師,希望同學(xué)們能與授課老師多溝通,讓老師們知道學(xué)生的愿望和困惑,使得老師的教學(xué)活動(dòng)更加有的放矢,教學(xué)相長,為同學(xué)們的成人和成才提供更好地養(yǎng)分。 |