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　　我們?cè)诖髮W(xué)以前的課堂上，總能聽(tīng)到老師這樣的聲音“大家好好努力，考一所好大學(xué)以后就解放了”，或者是爸媽常說(shuō)“再加把勁，考上大學(xué)就不管你了”等。于是，很多孩子潛意識(shí)就認(rèn)為高考是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，考上了好大學(xué)自然就前程錦繡鵬程萬(wàn)里;考上了大學(xué)就意味著可以放松下來(lái)毫無(wú)顧忌的把之前因?yàn)閷W(xué)習(xí)耽誤玩兒的時(shí)間補(bǔ)回來(lái)。也正是因?yàn)檫@樣的誤導(dǎo)，讓很多孩子在上了大學(xué)后思想上放松自己，學(xué)習(xí)上應(yīng)付湊合，得過(guò)且過(guò)，認(rèn)為大學(xué)生活是對(duì)自己十?dāng)?shù)年寒窗苦讀的一種“補(bǔ)償”。

　　如果說(shuō)高考是一個(gè)分水嶺，那么它只決定了你去什么樣的城市讀一所怎么樣的大學(xué)。但大學(xué)生活卻確定了你的人生走向，孕育了你成熟的價(jià)值觀(guān)。

　　大學(xué)以前，所有的精力只需要集中在一點(diǎn)，即是學(xué)習(xí)一則。只要學(xué)習(xí)成績(jī)好，似乎就足夠。然而在大學(xué)里，首先要學(xué)做人，學(xué)如何與人相處，學(xué)如何適應(yīng)人際交往;其次是學(xué)方法，學(xué)習(xí)的方法、做事的方法;再次是培養(yǎng)習(xí)慣，一次早起晨讀容易，堅(jiān)持四年卻不易。培養(yǎng)良好的習(xí)慣，是成功的捷徑。

　　高考，只是對(duì)一個(gè)時(shí)期所獲知識(shí)的檢驗(yàn)，并不是對(duì)人生高度的評(píng)判。而大學(xué)，卻在很大程度上決定了你的上限。中學(xué)時(shí)代，所有的學(xué)習(xí)都是被動(dòng)式接受，老師在講臺(tái)上講，我們?cè)谙旅媛?tīng)、記、背然后參加考試，老師讓怎么學(xué)我們就怎么學(xué)，只需要跟著老師的節(jié)奏就好。但是大學(xué)的學(xué)習(xí)完全不同，教室更開(kāi)放，氣氛更自由，老師也不再管你是否認(rèn)真聽(tīng)、有沒(méi)有認(rèn)真記，一切的學(xué)習(xí)都要靠自主去做。這就要求我們，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)方法，做好學(xué)習(xí)規(guī)劃，自主的去學(xué)習(xí)提高。

　　上一屆帶過(guò)的一個(gè)學(xué)生，山東泰安的。熟悉教育的朋友知道，山東是中學(xué)教育大省，尷尬的是高校數(shù)量卻不多，很難滿(mǎn)足山東考生的需求。于是每年很多分?jǐn)?shù)不低的山東考生“不得不”選擇去外省就讀。而胡同學(xué)就是這樣來(lái)到了我們學(xué)校。剛來(lái)的時(shí)候，明顯能從她的口中感受到一種高考“失利”的挫敗感。做事情打不起精神，上課也狀態(tài)全無(wú)。作為輔導(dǎo)員自然不能坐視不理，跟她聊過(guò)后，她的一句話(huà)讓我印象深刻。“老師，我沒(méi)考好來(lái)到三本，我感覺(jué)我很迷茫，我不知道自己該怎么辦了”。我用自己最喜歡的一個(gè)例子開(kāi)導(dǎo)她。“高考就像是搶火車(chē)票，不管你是搶到了軟臥、硬臥、硬座甚至是站票，只能決定大學(xué)這段旅途的表面光鮮，然而一旦到站下了車(chē)，就沒(méi)有什么不同了。以后的路怎么走，完全在于自己選擇”。你因?yàn)楦呖疾蝗缫舛�灰心喪氣，老師理解卻不同情，高考已然是過(guò)去式，既來(lái)之則安之，大學(xué)是一段完全不同的新旅程，你依然可以用自己的努力去得到你想要的東西。試想一下，通過(guò)努力把之前丟掉的東西拿回來(lái)，不覺(jué)得更加有成就感么?

　　幾次深入的溝通之后，明顯感覺(jué)到這個(gè)學(xué)生馬上有了很大的變化。整個(gè)人煥發(fā)了光彩，學(xué)習(xí)成績(jī)一路直上。大學(xué)四年拿到了國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，期間獲獎(jiǎng)很多，最后以筆試全國(guó)第二面試全國(guó)第一的成績(jī)考上西北大學(xué)研究生。

　　所以我說(shuō)，高考絕不是轉(zhuǎn)折點(diǎn)，大學(xué)四年才是人生道路上的十字路口。抓緊了大學(xué)這四年，就可能把你的人生“重新洗牌”，想要獲得多高的成就，就必須要大學(xué)階段付出多少努力。