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　　作為迎接新生的輔導(dǎo)員老師，在新生開學(xué)之際分別從校情教育，校園文化，校園禮儀，學(xué)校管理制度等方面進(jìn)行了深入講解，再次講解回味，也讓我感觸頗深。

　　首先是校情，正如劉董事長(zhǎng)所說：“社會(huì)是渾沌的，大學(xué)應(yīng)當(dāng)清醒。”在這個(gè)飛速發(fā)展，物欲橫流的社會(huì)，很多我們民族傳統(tǒng)的主流文化正在流失，很多養(yǎng)尊處優(yōu)的青少年越來越?jīng)]有擔(dān)當(dāng)和責(zé)任感，在這個(gè)共筑中國(guó)夢(mèng)的時(shí)代，我們需要英雄，需要喚醒這些還在迷途的未來的國(guó)之棟梁們，我們需要一所清醒的大學(xué)!然而很多獨(dú)立院校越來越商業(yè)化，已經(jīng)忽略了大學(xué)的本質(zhì)，辦學(xué)的初衷。很難想象這樣的大學(xué)教育持續(xù)下去，會(huì)培養(yǎng)出怎樣冷漠的大學(xué)生們……這是可怕的，入校之初在一次培訓(xùn)會(huì)上，有一句話令我印象深刻：“衡量一個(gè)學(xué)校教育水平的高低是看在學(xué)生書本知識(shí)遺忘之后，還留下怎樣的素質(zhì)。”教育的本質(zhì)是把人培養(yǎng)成社會(huì)人的過程，一切教育的最終目的在于形成品德。這需要廣大教師和教育工作者堅(jiān)持以“立德樹人”為人才培養(yǎng)的根本目標(biāo)，把握時(shí)代大勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)民族復(fù)興的深切關(guān)注，把個(gè)人的目標(biāo)融入到強(qiáng)國(guó)富民的“中國(guó)夢(mèng)”之中。所以，作為西大現(xiàn)代的一名輔導(dǎo)員老師，我們要明白我們的任務(wù)很重，我們從事的是育人教育，要時(shí)刻注意提高自身素養(yǎng)，在點(diǎn)滴中熏陶感染學(xué)生，真正做到立德樹人!

　　校園文化：清新、進(jìn)取、高雅、祥和;作為一名輔導(dǎo)員要教育學(xué)生對(duì)待學(xué)業(yè)：只有學(xué)好的責(zé)任，沒有荒學(xué)的權(quán)利;對(duì)待自由：從自理到自律，從自主到自由;對(duì)待專業(yè)：融會(huì)貫通、理解應(yīng)用;對(duì)待考試：誠(chéng)信第一、誠(chéng)績(jī)第二;對(duì)待親情：銘記、感念、升華、回報(bào);對(duì)待師情：禮貌、尊重、謙虛、真誠(chéng);對(duì)待友情：誠(chéng)摯互助、諒解寬容;對(duì)待校情：認(rèn)同珍重、歸依感念;對(duì)待生活：有條有理、自主自為;對(duì)待行為：文明雅健、理性自律;我們的校園文化豐富多彩，海棠花節(jié)，走過軍旅演講比賽，紅五月文化節(jié)等，我們的一切活動(dòng)都在思考，通過這些學(xué)生能得到什么，會(huì)給他們帶來怎樣的思考。

　　教師如燭，師德如光。我定會(huì)樹立崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念，把全部精力和滿腔真情奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，做愛崗敬業(yè)的模范;從內(nèi)心深處真心關(guān)愛學(xué)生，做他們的良師益友，用愛心去開啟心靈的窗戶，去健全學(xué)生的心智，成為他們健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。