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　　對(duì)于一名新教師來(lái)說(shuō)，提升教學(xué)能力是極為重要的。一方面有利于促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，另一方面，對(duì)高校的發(fā)展和人才培養(yǎng)質(zhì)量起著重要的作用。那么，青年教師如何提升教學(xué)能力，我總結(jié)了幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。

　　首先，認(rèn)真研究教材。教材是教師上課的依據(jù)，是連接教師和學(xué)生的紐帶。教師應(yīng)根據(jù)教材的知識(shí)點(diǎn)，確定教學(xué)目標(biāo)，把握教學(xué)中的重難點(diǎn)，采用靈活的教學(xué)方法，從而使學(xué)生掌握知識(shí)。值得注意的一點(diǎn)是，挖掘教材時(shí)，最好設(shè)計(jì)合理的教學(xué)內(nèi)容，以防出現(xiàn)上課氛圍良好，但學(xué)生沒(méi)有學(xué)到知識(shí)的情況。

　　其次，使用靈活的教學(xué)方法。講授法是教師最常用的方法之一，是學(xué)生獲取知識(shí)的主要方法。除此之外，可以采用啟發(fā)式教學(xué)方法，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。啟發(fā)式教學(xué)指教師根據(jù)教學(xué)任務(wù)和學(xué)生的知識(shí)水平，運(yùn)用多樣的教學(xué)方式，以啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)為主的一種方法。比如，對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，教師可以設(shè)計(jì)有趣的問(wèn)題，通過(guò)引導(dǎo)和啟發(fā)，讓學(xué)生參與到課堂，從而增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和解決問(wèn)題的能力。

　　再次，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于一名新教師來(lái)說(shuō)，在教學(xué)過(guò)程中難免會(huì)存在一些不足，這時(shí)只有教師不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)能力才能提高。比如，每次講課結(jié)束，仔細(xì)回顧所講內(nèi)容，反思在教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題，并加以記錄，避免下次再有同樣的問(wèn)題發(fā)生。這些經(jīng)驗(yàn)的積累，可以使教師在以后的教學(xué)中，游刃有余。

　　此外，積極參加專業(yè)的培訓(xùn)或者比賽，也有利于提升教師的專業(yè)技能。教師通過(guò)參加校內(nèi)外的各種教學(xué)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng);參加比賽，可以幫助教師理清教學(xué)思路，汲他人所長(zhǎng)，補(bǔ)自己的短處，從而達(dá)到以賽促教，以賽促研的效果。

　　最后，堅(jiān)持教學(xué)與科研相統(tǒng)一的原則。教學(xué)與科研是相輔相成的。很多科研都來(lái)源于教學(xué)實(shí)踐，因?yàn)榻虒W(xué)實(shí)踐真實(shí)、可靠，有說(shuō)服力。把科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，也能促進(jìn)教學(xué)能力的提升。