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　　第40個教師節(jié)，也是我教師職業(yè)生涯的第五年，早起陸陸續(xù)續(xù)收到了學生的一些祝福，欣喜之余我想到了我曾經(jīng)的一些老師，并火速送上祝福。

　　如果你問我是什么時候真正理解過往我的老師他們的良苦用心的，我的答案一定是：我自己成為一名老師之后。當我站上曾經(jīng)我的老師所站的講臺，我開始理解了課堂上老師的滔滔不絕、循循善誘，需要課前充足的準備。這些準備包括但不限于授課內(nèi)容、學生學習情況、學習過程中可能出現(xiàn)的問題、以及授課過程中隨時可能出現(xiàn)的紀律問題等。我也開始理解了我曾經(jīng)非常所厭煩的作業(yè)、試卷交到老師手上后，就變成了幾十份甚至幾百份，他們需要一份一份批改，改完之后還要輔導，其中辛苦的滋味真的只有當了老師才能理解。

　　共同的職業(yè)體驗，感同身受讓我理解了老師工作的辛勞，而不斷的成長和社會經(jīng)歷則讓我更加感激老師曾經(jīng)的耐心教導。中小學時期，我的成績并不好，但每次只要我拿著不懂的問題去問老師們，他們總會不厭其煩地給我講解，一遍又一遍，直到我徹底理解;高中時期由于成績經(jīng)常波動，我對自己的未來有了深深的擔憂，我的班主任多次找我談話，讓我重拾信心，繼續(xù)努力奮發(fā)向上;大學時期我開始接觸社會，社會的紛繁復雜讓我對未來要走什么樣的道路、從事什么樣的職業(yè)陷入迷茫，是我的專業(yè)課老師為我撥云見月，指明道路;讀研期間，學術(shù)道路上每每遇到難題，我的導師都如燈塔般為我指引方向，讓我不斷前進、快速成長。時至今日，每每想起這些，我都無比感激，正因為有了這些老師們的無私奉獻、默默付出，才有了今天的我，他們用智慧、愛心、耐心為我的成長鋪平道路，他們的教誨也成為了我這一生最寶貴的財富。

　　過往的老師們?nèi)缫槐K盞明燈，為我照亮人生的道路，現(xiàn)在我也希望如我的老師般將這份光和熱傳遞下去，薪火相傳，心燈不滅，成為我的學生生命中的引路人。