金秋送爽，丹桂飄香， 2024-2025學年伊始。本學期，2023級同學學習第三冊《大學英語》。我擔任非藝術(shù)類漢文2307和藝術(shù)類廣編2305和2306班及新媒2301和2302班的教學任務。經(jīng)過暑假的休整，同學們學習狀態(tài)昂揚。
第三冊《大學英語》第一單元主題為：“The digital age: Are we ready?數(shù)字化時代，準備好了嗎?”。這一主題書《新視野大學英語第四版》改版后，迎合時代需求、順應發(fā)展趨勢新增的內(nèi)容，非常適合“互聯(lián)網(wǎng)原住民”的00后大學生學習。為了讓大家更有符合專業(yè)優(yōu)勢和專業(yè)特色的英語學習體驗，我嘗試按照專業(yè)差異化布置單元實踐作業(yè)。
本單元的第一次嘗試，我安排廣編和漢文專業(yè)的同學拍攝至少三個場景，展示“A day without a smartphone不帶手機的一天”。這兩個專業(yè)的同學作品既有創(chuàng)意，又有“意外驚喜”。漢文班的同學普遍注重文本設計和編輯，將vlog拍得唯美又富有詩情畫意。而廣編班的同學在地鐵站使用人民幣購票反復不成功的之后，求助于工作人員，才發(fā)現(xiàn)自己手里拿的是一張假幣!雖然只有十元，但長期不使用紙幣之后，對于辨別人民幣真?zhèn)蔚募寄芤灿兴嘶艑е铝诉@場烏龍，而vlog恰巧記錄下了全過程!
新媒專業(yè)的同學在我教學改革實踐中，被安排預習Text A課文的第一段和第五段，根據(jù)課文內(nèi)容還原作畫。第一段的重點是家庭場景：“On a quiet Saturday afternoon, Paul and his wife Maria are sitting at home reading their favorite books. Opposite to where they sit are their two sons: 15-year-old Jason and 12-year-old Jack, absorbed in playing chess.(一個安靜的周六下午，保羅和妻子瑪麗亞坐在家里閱讀自己最喜愛的書籍。正對著他們坐的地方，兩個兒子——十五歲的賈森和十二歲的杰克——正全神貫注地下棋。)”;第五段的重點是辦公場景：“Every morning, young associates would first lay out their suite of technologies: laptops, tablets, and multiple phones. Then they would put their earphones on.(每天早晨，年輕的同事首先擺好自己的電子產(chǎn)品多件套：筆記本電腦、平板電腦和多部手機。接著戴上耳機。)”
因線上線下課，為尊重同學們的作品，最后統(tǒng)一在恢復全線下課后展示交流，專業(yè)間也進行了“巡演”，效果良好。我還將新媒班的兩幅“優(yōu)秀畫作”粘貼在本學期第一單元的教案。
此外，為鼓勵同學們備戰(zhàn)四級，本學期起每單元還增加了小測試環(huán)節(jié)，課內(nèi)限時完成，也不增加同學們業(yè)余的負擔。本單元的小測試設置了兩種題型供大家選擇：Reciting or creating? 選擇reciting的同學背誦課文指定句子;選擇creating的同學用指定的短語造句。小測試的成績計入平時成績的核算，三個教學班級都積極完成。其中漢文班更是在規(guī)定時間內(nèi)，全班都完成了自選的項目，遠超我的預料。
九月因中秋和國慶調(diào)休，課程進度稍有不一致，會盡快趕平。本學期開學第一個單元暨第一個月的教學活動圓滿開展，順利結(jié)束�，F(xiàn)將其中的點滴記錄并分享。今后我會開展更多的教學改革實踐，也請大家多多斧正。 |
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