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　　一、設(shè)置目標(biāo)與激勵機(jī)制

　　1.明確比賽目標(biāo)

　　在比賽前，根據(jù)學(xué)生的實際水平設(shè)定不同層次的目標(biāo)。對于初學(xué)者或水平稍低的隊伍，可以設(shè)定如 “在比賽中成功完成 10 次有效傳球”“成功組織 3 次有效的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)” 等技術(shù)目標(biāo)。對于水平較高的隊伍，則可以設(shè)定 “在比賽中提高進(jìn)攻成功率 10%”“減少失誤次數(shù)到 5 次以內(nèi)” 等目標(biāo)。這些目標(biāo)能夠讓學(xué)生在比賽中有明確的努力方向，激發(fā)他們的競爭意識。強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊目標(biāo)的重要性，如 “在比賽中團(tuán)隊協(xié)作得分(通過多次傳球配合后的得分)要達(dá)到總得分的 50%”。這有助于學(xué)生將個人的表現(xiàn)與團(tuán)隊的整體利益相結(jié)合，為了團(tuán)隊目標(biāo)而積極競爭。

　　2.建立激勵機(jī)制

　　設(shè)立個人和團(tuán)隊的獎勵制度。個人獎勵可以包括 “最佳發(fā)球獎”“最佳防守獎” 等，根據(jù)比賽中的技術(shù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)進(jìn)行評選。團(tuán)隊獎勵可以是 “最佳團(tuán)隊進(jìn)步獎”“最具拼搏精神團(tuán)隊獎” 等。獎勵形式可以多樣化，如頒發(fā)榮譽(yù)證書、小獎品，或者給予特殊的訓(xùn)練機(jī)會。這些激勵措施能夠激發(fā)學(xué)生在比賽中積極表現(xiàn)，培養(yǎng)他們的競爭動力。

　　二、比賽情境創(chuàng)設(shè)與難度調(diào)整

　　1.模擬不同競爭情境

　　在教學(xué)比賽中，模擬各種競爭情境。例如，設(shè)置 “淘汰賽” 模式，讓學(xué)生體驗到一場比賽的勝負(fù)將決定是否能繼續(xù)參與后續(xù)比賽的壓力，從而激發(fā)他們的競爭與拼搏精神。還可以模擬 “比分落后逆轉(zhuǎn)” 的情境，在比賽中途人為設(shè)定比分差距，如讓一方隊伍先落后 5 分，然后讓學(xué)生思考如何在這種不利的情況下調(diào)整心態(tài)，奮起直追。這種情境能夠培養(yǎng)學(xué)生在面對強(qiáng)大對手和困難局面時不放棄、努力拼搏的精神。

　　2.調(diào)整比賽難度

　　根據(jù)學(xué)生的能力水平調(diào)整比賽的難度。對于技術(shù)水平較高的學(xué)生，可以適當(dāng)增加比賽的難度，如限制發(fā)球的區(qū)域、提高球網(wǎng)的高度等。這將促使他們不斷挑戰(zhàn)自我，挖掘自身的潛力，在更激烈的競爭環(huán)境中提高拼搏精神。對于初學(xué)者或水平較低的學(xué)生，可以逐步增加難度。例如，在初期比賽中允許更多的失誤次數(shù)，隨著學(xué)生技術(shù)和心理素質(zhì)的提高，逐漸減少失誤容忍度，讓他們在適應(yīng)競爭的過程中逐步培養(yǎng)拼搏精神。

　　三、賽后總結(jié)與反思引導(dǎo)

　　1.技術(shù)與精神總結(jié)

　　比賽結(jié)束后，在進(jìn)行技術(shù)總結(jié)的同時，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)競爭與拼搏精神的體現(xiàn)。分析學(xué)生在比賽中哪些行為表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的競爭意識，如積極爭搶每一個球、在比分接近時不放松等。對于那些在比賽中表現(xiàn)出頑強(qiáng)拼搏精神的學(xué)生或團(tuán)隊進(jìn)行表揚(yáng)和案例分析，讓其他學(xué)生學(xué)習(xí)他們在面對壓力和困難時的態(tài)度和做法。

　　2.反思與改進(jìn)

　　引導(dǎo)學(xué)生反思自己在比賽中競爭與拼搏精神方面的不足。例如，是否在比分落后時出現(xiàn)了消極情緒，是否因為害怕失誤而不敢積極進(jìn)攻等。根據(jù)反思結(jié)果，制定改進(jìn)計劃。如學(xué)生可以制定在下次比賽中要保持積極心態(tài)，即使比分落后也要堅持每球必爭的計劃。通過這種反思與改進(jìn)的過程，不斷強(qiáng)化學(xué)生的競爭與拼搏精神。

　　四、榜樣示范與故事分享

　　1.教師示范

　　教師在比賽中要以身作則，展現(xiàn)出強(qiáng)烈的競爭與拼搏精神。例如，在與學(xué)生進(jìn)行教學(xué)比賽時，教師要全力以赴，積極參與每一個球的爭奪，即使在比賽中遇到困難也不輕易放棄。教師在比賽中的態(tài)度、行為和應(yīng)對壓力的方式都會成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，潛移默化地影響學(xué)生競爭與拼搏精神的形成。

　　2.運(yùn)動員故事分享

　　在比賽前后，分享一些著名氣排球運(yùn)動員或其他體育項目運(yùn)動員的拼搏故事。如講述中國女排在世界大賽中多次在逆境中反敗為勝的故事，讓學(xué)生明白在競爭中拼搏的重要性。也可以分享本校或本地區(qū)氣排球運(yùn)動員的成長故事，這些貼近學(xué)生生活的例子更容易讓他們產(chǎn)生共鳴，激勵他們在自己的比賽中發(fā)揚(yáng)競爭與拼搏精神。