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　　這是畢業(yè)后首次踏入那個(gè)熟悉的地方，見(jiàn)了許久不見(jiàn)的老師，多了很多感慨和不舍。作為交通大學(xué)的一名學(xué)子，尤其是和“同事”一起參觀這次西遷博物館的歷程更是一次深刻的歷史體驗(yàn)和心靈洗禮。

　　何為教育工作者?早該意識(shí)到教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是奉獻(xiàn)意識(shí)，也是置身于講臺(tái)上的培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新精神和良好品德。以前老師總會(huì)告訴我們要有“西遷”精神，當(dāng)老師的這三年我也有了自己的理解和感悟。

　　首先是保持強(qiáng)烈的“使命感”。

　　在學(xué)習(xí)生活中，我們應(yīng)該確立自己的目標(biāo)和信念，就像西遷前輩們?yōu)榱藝?guó)家的需要而堅(jiān)定地西遷一樣。明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和職業(yè)規(guī)劃，為之不懈努力;在日常生活中，可以參與志愿服務(wù)和社區(qū)活動(dòng)，將個(gè)人的時(shí)間和能力貢獻(xiàn)給社會(huì)，體現(xiàn)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神;面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)，不退縮，堅(jiān)持勤奮學(xué)習(xí)。正如西遷過(guò)程中的艱苦，我們應(yīng)該在學(xué)業(yè)上不斷努力，克服困難，提升自己;在團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目和集體活動(dòng)中，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，與同學(xué)們共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，相互幫助，共同解決問(wèn)題;在學(xué)習(xí)和研究中，敢于創(chuàng)新，勇于嘗試新的方法和思路。不斷開(kāi)拓視野，積極進(jìn)取，追求學(xué)術(shù)和科研上的突破;學(xué)習(xí)和傳承中華民族的優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)，包括西遷精神在內(nèi)的歷史精神遺產(chǎn)，將這些精神內(nèi)化于心，外化于行;在遇到挑戰(zhàn)和責(zé)任時(shí)，勇于擔(dān)當(dāng)，不逃避。在學(xué)習(xí)生活中，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，勇敢面對(duì)困難;終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷更新知識(shí)，提升自我。西遷前輩們?cè)谄D苦的環(huán)境中仍堅(jiān)持學(xué)習(xí)和研究，我們更應(yīng)在良好的條件下不斷自我完善。

　　通過(guò)這些具體的行動(dòng)，我想可以將西遷精神融入到日常的學(xué)習(xí)和生活中，不僅為自己的成長(zhǎng)積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)，還為不負(fù)交大、不負(fù)老師、不負(fù)自己。