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　　時(shí)光荏苒，回首入職大學(xué)這一年多的時(shí)光，仿佛看到了自己在教學(xué)之路上一步步成長(zhǎng)的腳印，那是一段充滿(mǎn)挑戰(zhàn)卻又滿(mǎn)是收獲的歷程。

　　初登大學(xué)講臺(tái)時(shí)，內(nèi)心滿(mǎn)是緊張與忐忑。盡管此前做了充足的準(zhǔn)備，可面對(duì)臺(tái)下那一雙雙充滿(mǎn)期待與好奇的眼睛，還是會(huì)不自覺(jué)地語(yǔ)速加快，甚至偶爾會(huì)忘了接下來(lái)要講的內(nèi)容。第一堂課下來(lái)，后背滿(mǎn)是汗水，心里也在不斷反思自己表現(xiàn)中的不足。

　　但我深知，成長(zhǎng)就是在一次次磨礪中實(shí)現(xiàn)的。于是，我開(kāi)始花費(fèi)更多時(shí)間去鉆研教材，不僅要把專(zhuān)業(yè)知識(shí)理解透徹，還要思考如何用通俗易懂又有趣的方式呈現(xiàn)給學(xué)生。我會(huì)去聽(tīng)優(yōu)秀教師的課，學(xué)習(xí)他們把控課堂節(jié)奏、與學(xué)生互動(dòng)的技巧，像取經(jīng)一般將這些寶貴經(jīng)驗(yàn)記錄下來(lái)，融入到自己的教學(xué)中。

　　為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我嘗試把當(dāng)下熱點(diǎn)事件融入課堂教學(xué)之中。每當(dāng)拋出一個(gè)熱門(mén)話題，學(xué)生們的眼神瞬間就被點(diǎn)亮了，討論的熱情高漲，課堂氛圍變得格外活躍。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生們不僅更好地理解了抽象的理論知識(shí)，還鍛煉了分析問(wèn)題、表達(dá)觀點(diǎn)的能力，而我也越發(fā)感受到教學(xué)的魅力與成就感。

　　課后，我養(yǎng)成了寫(xiě)教學(xué)筆記和進(jìn)行課堂反思的習(xí)慣。教學(xué)筆記里，詳細(xì)記錄著課堂上的亮點(diǎn)與不足，學(xué)生們的反應(yīng)、提問(wèn)等關(guān)鍵信息。而課堂反思則促使我深入思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，比如某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講解是否過(guò)于晦澀，互動(dòng)環(huán)節(jié)是不是不夠活躍等。通過(guò)這樣的復(fù)盤(pán)，我能清晰地找到提升的方向，讓下一次課堂更加精彩。

　　慢慢地，課堂上我不再那么緊張，能夠自如地應(yīng)對(duì)學(xué)生提出的各種問(wèn)題，還能根據(jù)他們的課堂反應(yīng)及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度�？吹綄W(xué)生們眼中從最初的疑惑到后來(lái)的恍然大悟，那種成就感是無(wú)法言喻的。

　　這一年多，于我而言，是破繭成蝶的過(guò)程。每一次站在講臺(tái)上，都是一次成長(zhǎng)的蛻變，我期待著在未來(lái)的日子里，能在這條成長(zhǎng)之路上繼續(xù)前行，帶著學(xué)生們一起領(lǐng)略知識(shí)海洋的無(wú)窮魅力。