婷婷四房综合激情五月,狠狠人妻久久久久久综合蜜桃,狼友av永久网站免费极品在线,扒开双腿疯狂进出爽爽爽

　　教學設計是根據(jù)課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環(huán)節(jié)。“凡事預則立，不預則廢”，一個課前所形成的好的計劃是更好展開教學工作的前提，成功的課堂離不開對于教學方案的設計和計劃，做好教學設計對每一位老師來說都至關重要。那么如何做好教學設計，教學設計中如何取舍?

　　首先，教學設計需要秉承系統(tǒng)觀，教學設計的目的是引發(fā)和促進學生學習，因而教學目標的選擇與提煉要站在學生角度思考，重視“以學為中心”。在以往的教學目標的確立中，我往往容易忽略學生的基礎，學生的興趣，沒有更好的認清學生才是教學目標確立中的關鍵因素。因而，在教學目標的設計過程中，一定要注意把握“以學為中心”，提前了解學生的群體特征，學生的基礎和興趣，更有針對性的設計出可理解、可量化的教學目標。

　　其次，在教學評價中，評價對象不只是學生，教師及教學過程也應被納入評價體系，從而實現(xiàn)主體對于自身行為的反省。教師不只要把握課前的備課，課中的上好課，課后還要及時的反思。通過自我反思和接收來自學生的教學反饋，做到針對存在的特定問題，及時的整改。還要不斷的認識自己的短板，與自己比，與他人比，并通過不斷的訓練使短板得到提升，更好地完成自己的教學任務。

　　總之，教學設計是教學活動中的重要組成部分，直接影響著教學的質(zhì)量和效果。教師要提前做好完整的教學設計，教學設計中有所取舍，更好的服務教學，開展教學工作。