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　　非物質文化遺產(chǎn)是人類社會文明進步過程中的重要成果，我國非物質文化遺產(chǎn)更是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。在新時代保護好非物質文化遺產(chǎn)，利用好非物質文化遺產(chǎn)對于傳承我國傳統(tǒng)文化具有著舉足輕重的作用。特別是在“大思政課”背景下，將非物質文化遺產(chǎn)融入高校思政課教學，讓更多的年輕大學生了解我國的非物質文化遺產(chǎn)，能夠培養(yǎng)當代大學生對于家國情懷的認同，更加堅定社會主義文化自信。

　　一、非物質文化遺產(chǎn)融入思政課教學的價值

　　首先，非物質文化遺產(chǎn)融入高校思政課可以提升大學生的文化自信。文化軟實力是一個國家和民族能夠走近世界舞臺中央的重要因素，也是一個民族能夠屹立于世界之林的重要體現(xiàn)。非物質文化遺產(chǎn)是我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，通過在教學中引入非遺案例，可以使學生更好的了解我國的文化內容，從而更加堅定文化自信。

　　其次，非物質文化遺產(chǎn)融入高校思政課可以更好的提升課堂的有效性。我國非物質文化遺產(chǎn)豐富，在思政課課堂教學中可以結合本地非物質文化遺產(chǎn)，讓同學發(fā)現(xiàn)身邊的非遺文化。通過不同的教學內容融入豐富多樣的非遺項目案例，可以調動起學生的課堂積極性，從而提升思政課堂的教學效果。

　　最后，非物質文化遺產(chǎn)融入思政課教學可以培養(yǎng)學生正確的價值觀和世界觀。我國豐富多樣的非物質文化遺產(chǎn)承載著幾千年來中國人民對于美和善的向往，在教學過程中，通過融入具體的非物質文化遺產(chǎn)內容，可以引導學生了解其背后一代又一代中華兒女的智慧、勤勞和勇敢，幫助學生樹立正確的價值觀和世界觀。

　　二、非物質文化遺產(chǎn)融入思政課教學的路徑

　　第一，可以通過實踐課形式，融入非物質文化遺產(chǎn)的教學內容。例如可以通過暑期社會實踐，組織學生實地參觀，拜訪非物質文化遺產(chǎn)傳承人，與其面對面進行訪談，了解非遺背后的故事，可以讓學生更近距離的感受我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的巨大魅力。

　　第二，利用好網(wǎng)上豐富的非物質文化遺產(chǎn)在線資源。在思政課教學過程中，結合具體內容，將其引入到課堂中來。例如央視推出的《非遺里的中國》，或者短視頻平臺推出的一些精品視頻，例如李子柒最新更新的《雕漆隱花》，在講授文化強國內容時就可以具體結合這些素材，豐富課堂教學的線上資源。