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激發(fā)學(xué)生潛能,探索教創(chuàng)賽中的“敢”字秘訣

文學(xué)院 張?jiān)缕?/font>

  參加林媛教授關(guān)于教學(xué)創(chuàng)新的分享會(huì),我深感啟發(fā),尤其是她圍繞“如何讓學(xué)生在課堂上敢想、敢說(shuō)、敢做”的主題,結(jié)合教創(chuàng)賽的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了深入的剖析,讓我對(duì)教學(xué)創(chuàng)新有了更為深刻的理解。

  為什么要做教學(xué)創(chuàng)新?這是一個(gè)值得每一位教育工作者深思的問(wèn)題。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中,教師往往是課堂的絕對(duì)主導(dǎo)者,學(xué)生更多地處于被動(dòng)接受的狀態(tài)。這種模式下,學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性和批判性思維往往難以得到充分的發(fā)展。而教學(xué)創(chuàng)新,正是為了打破這一僵局,通過(guò)引入新的教學(xué)理念和方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和能力。林媛教授強(qiáng)調(diào),教學(xué)創(chuàng)新是教育發(fā)展的必然趨勢(shì),也是培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)所需人才的關(guān)鍵。

  那么,如何進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新呢?林媛教授給出了自己的見(jiàn)解。她認(rèn)為,教學(xué)創(chuàng)新需要從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段等多個(gè)方面進(jìn)行探索和實(shí)踐。在教學(xué)內(nèi)容上,要緊密結(jié)合時(shí)代發(fā)展和學(xué)生需求,引入前沿知識(shí)和實(shí)踐案例;在教學(xué)方法上,要倡導(dǎo)啟發(fā)式、討論式、探究式等多元化教學(xué)方式,鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、積極思考;在教學(xué)手段上,要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù),打造智慧課堂,提高教學(xué)效率和質(zhì)量。同時(shí),她還強(qiáng)調(diào)了教師在教學(xué)創(chuàng)新中的關(guān)鍵作用,教師要不斷更新自己的教育理念和知識(shí)結(jié)構(gòu),勇于嘗試新的教學(xué)方法和手段。

  教學(xué)創(chuàng)新與教創(chuàng)賽的關(guān)系也是本次分享的一個(gè)重要內(nèi)容。林媛教授指出,教創(chuàng)賽不僅是一個(gè)展示教學(xué)創(chuàng)新成果的平臺(tái),更是一個(gè)促進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新、推動(dòng)教育改革的重要契機(jī)。通過(guò)參加教創(chuàng)賽,教師們可以相互學(xué)習(xí)、相互借鑒,共同探索教學(xué)創(chuàng)新的新路徑。同時(shí),教創(chuàng)賽也是對(duì)教師們教學(xué)創(chuàng)新能力的一次檢驗(yàn)和提升,有助于教師們更好地認(rèn)識(shí)自己、完善自己。

  通過(guò)這次學(xué)習(xí),我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)創(chuàng)新的重要性和緊迫性。作為一名教育工作者,我要不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法,勇于嘗試、敢于創(chuàng)新,努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更加開(kāi)放、包容、富有創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí),我也期待有更多的機(jī)會(huì)參加類(lèi)似的教學(xué)創(chuàng)新分享和交流活動(dòng),與同行們共同探討教學(xué)創(chuàng)新的新思路和新方法,為推動(dòng)教育事業(yè)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。

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