近日，我代表教研室參加了第八屆廣播之聲藝術節(jié)的啟動儀式。在啟動儀式上，我認真聆聽了各位老師的分享，收獲頗豐，深受啟發(fā)。以下是我在此次藝術節(jié)啟動儀式上的一些感悟與收獲。
陜西師范大學播音專業(yè)的李梅老師認為語言是技術更是藝術，在孩子的語言學習啟蒙階段，教育方法很關鍵，不能單純以對錯來衡量孩子的語言表達，因為不同年齡階段的孩子在認知和表達上存在較大差異。老師們需要不斷提升自身素養(yǎng)，既要向內自我修煉，又要向外拓展知識視野，秉持守正創(chuàng)新的理念，將傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結合，為學生提供更優(yōu)質的語言藝術教育。
西安工程大學的老師提出“守正創(chuàng)新，相輔相成”的觀點。在播音主持專業(yè)教學中，要堅守正道，傳授學生扎實的基本功和正確的價值觀，同時不斷創(chuàng)新教學方法和內容，以適應時代的發(fā)展和學生的需求。只有將“守正”與“創(chuàng)新”有機結合，才能培養(yǎng)出既傳承傳統(tǒng)藝術精髓又具備創(chuàng)新精神的優(yōu)秀播音主持人才。
陜西科技大學的李梅老師分享了關于教學內容和方法的見解。播音教學內容應涵蓋科普、勞動教育、美育教育和歷史人文等多個方面，以拓寬學生的知識面和提升綜合素質。在教學方法上，文科教育應避免過度中心化，要設定底線和門檻，注重教育質量而非盲目追求規(guī)�；蚪洕б�。播音主持技能的學習不僅能賦能學生未來的職業(yè)發(fā)展，即使學生不成為主持人，也能在其他工作中發(fā)揮重要作用。此外，當學生的作品獲得廣泛關注時，也能在一定程度上彌補其他方面的不足。
金勇老師富有激情地指出“人生的成見是一座大山”，鼓勵從事播音主持專業(yè)的人要打破成見，互相交流分享，攜手共進，而不是各自為戰(zhàn)。他還提到“喜怒哀樂憂恐靜”等情緒，強調通過語言藝術可以進行自我療愈，幫助學生更好地管理情緒，提升心理素質。
小主持培訓班的老師分享了因材施教的經驗。根據(jù)學生的特點和能力，將學生分為ABC類，并制定不同的教學方案。在上課方式上，采用沉浸式、表演式的教學方法，例如重新演繹大灰狼的形象，讓學生在生動有趣的課堂氛圍中學習語言表達，提高學習興趣和效果。
此次藝術節(jié)啟動儀式讓我深刻認識到，作為播音專業(yè)的教師，我們肩負著重要的責任和使命。不僅要傳授專業(yè)知識和技能，更要關注學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們良好的品德、文化素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。在今后的教學工作中，我將積極借鑒各位老師的寶貴經驗，不斷改進教學方法，豐富教學內容，努力為播音主持專業(yè)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的后備人才。 |
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