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　　在當(dāng)今數(shù)字化浪潮下，網(wǎng)劇、短視頻如雨后春筍般蓬勃發(fā)展，成為大眾娛樂(lè)的重要方式。然而，對(duì)于表演專業(yè)學(xué)生而言，這些新興的表演渠道究竟能否成為提升演技的助力，值得深入探討。

　　網(wǎng)劇、短視頻與傳統(tǒng)的影視劇、話劇有著顯著區(qū)別。影視劇通常有更長(zhǎng)的篇幅、更復(fù)雜的劇情架構(gòu)和更精良的制作，注重人物形象的深度塑造和情感表達(dá)的細(xì)膩呈現(xiàn)；話劇則以舞臺(tái)為載體，強(qiáng)調(diào)演員與觀眾的直接交流，對(duì)演員的臺(tái)詞功底、肢體表現(xiàn)和現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)變能力要求極高。相比之下，網(wǎng)劇、短視頻節(jié)奏更快，內(nèi)容更碎片化，表演風(fēng)格更傾向于夸張、直白，以在短時(shí)間內(nèi)吸引觀眾注意力。

　　表演專業(yè)學(xué)生在學(xué)校接受的是專業(yè)、傳統(tǒng)的表演體系教育。他們經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的訓(xùn)練，掌握了斯坦尼斯拉夫斯基表演體系等經(jīng)典方法，注重內(nèi)心體驗(yàn)和真實(shí)情感的表達(dá)，追求表演的細(xì)膩與層次感。這種傳統(tǒng)表演體系培養(yǎng)出的演員，在表演的深度和內(nèi)涵上有著堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　那么，表演專業(yè)學(xué)生是否應(yīng)將網(wǎng)劇、短視頻作為主要表演渠道呢?不可否認(rèn)，網(wǎng)劇、短視頻為學(xué)生提供了豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)。在網(wǎng)劇拍攝中，學(xué)生可以接觸到不同類型的角色和題材，拓寬表演視野；短視頻創(chuàng)作則能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鍛煉他們快速進(jìn)入角色和表達(dá)情感的能力。而且，這些平臺(tái)受眾廣泛，學(xué)生的表演一旦獲得認(rèn)可，能迅速獲得關(guān)注和反饋，增強(qiáng)自信心。

　　然而，過(guò)度依賴網(wǎng)劇、短視頻也存在諸多弊端。一方面，其快節(jié)奏和碎片化的特點(diǎn)，容易讓學(xué)生陷入表演套路化、模式化的誤區(qū)，忽視對(duì)角色內(nèi)心世界的深入挖掘和細(xì)膩呈現(xiàn)。另一方面，為了迎合觀眾口味，一些網(wǎng)劇、短視頻內(nèi)容低俗、膚淺，學(xué)生若長(zhǎng)期參與其中，可能會(huì)影響其對(duì)表演藝術(shù)的審美和追求。

　　對(duì)于表演專業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，網(wǎng)劇、短視頻可以作為輔助的表演實(shí)踐渠道，但不能成為主要方向。他們應(yīng)將傳統(tǒng)表演體系的學(xué)習(xí)作為根基，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和表演能力。在此基礎(chǔ)上，適當(dāng)參與網(wǎng)劇、短視頻創(chuàng)作，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，同時(shí)保持清醒的頭腦，不被不良內(nèi)容所影響。

　　表演藝術(shù)是一場(chǎng)漫長(zhǎng)而艱辛的修行，表演專業(yè)學(xué)生應(yīng)堅(jiān)守初心，以傳統(tǒng)表演體系為燈塔，在網(wǎng)劇、短視頻的浪潮中保持定力，汲取有益的營(yíng)養(yǎng)，不斷提升自己的演技，在表演的道路上走得更遠(yuǎn)、更穩(wěn)。只有這樣，他們才能在未來(lái)的演藝生涯中，為觀眾帶來(lái)更多有深度、有內(nèi)涵的優(yōu)秀作品。