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　　4月8日下午，我有幸參加了國家級教學名師、西安交通大學盧黎歌教授以“實現(xiàn)教育強國宏偉目標的行動綱領”為專題的報告會。盧教授分享了《教育強國建設規(guī)劃綱要(2024-2035年)》學習心得，提出廣大高校教師要加強《綱要》學習，立足本職工作現(xiàn)身教育強國建設。

　　盧教授分享《綱要》規(guī)劃背景時，提到“教育在促進社會公平、縮小貧富差距方面發(fā)揮著重要作用”，結(jié)合了義烏職業(yè)技術學院早年“騎自行車進、開寶馬車出”的宣傳標語做實例。這樸素而深刻地反映了教育與社會經(jīng)濟發(fā)展的緊密聯(lián)系，以及社會發(fā)展對教育提出的更高要求。在教學實踐中，我始終堅信教育應當成為促進社會公平的有力杠桿。以藝術教育為例，繪畫技巧、音樂演奏技能、表演技藝等是學生表達自我、展現(xiàn)創(chuàng)造力的基礎。當教師努力將這些技術傳授給每一位學生時，無論他們的家庭經(jīng)濟狀況如何，都能夠站在相對平等的起跑線上，去探索和發(fā)展自己的藝術潛能。

　　盧教授還強調(diào)真正的課程思政不能流于形式，不是照搬領導講話，應該努力做到專業(yè)教育與價值引領的有機融合。課程思政的核心在于潛移默化地影響學生，使其在專業(yè)學習的同時，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。真正的課程思政應當像鹽溶于水一樣，自然而然地融入專業(yè)課程之中，而不是生硬地添加或強行灌輸。這樣的教育理念，不僅要求教師具備扎實的專業(yè)知識，更要有高度的責任感和使命感，將培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)作為教育的最終目標。在藝術專業(yè)的教學實踐中，教師可以通過挖掘藝術作品背后的思政元素，或是引入藝術家傳奇故事等方式，幫助學生接受思想的啟迪和道德的熏陶。在表演藝術教學中，教師可以向?qū)W生介紹著名豫劇表演大師常香玉，講述其深入理解角色的內(nèi)心世界，將情感完美地傳遞給觀眾的藝術追求。常香玉從小就對豫劇充滿熱愛，在那個動蕩的年代，憑借著對藝術的執(zhí)著追求，不斷提升自己。在抗美援朝時期，她為了支援前線，帶領劇社全國義演，用演出收入為志愿軍捐獻了一架戰(zhàn)斗機。通過引用常香玉的人生事跡，幫助我們更好地教導學生，想要取得成就需要有堅定的信念和吃苦耐勞的精神。在未來的從藝道路上，要把個人的藝術事業(yè)和國家的命運緊密聯(lián)系在一起，弘揚老藝術家們無私奉獻、心懷大我的崇高品德。

　　通過此次報告會，我對《教育強國建設規(guī)劃綱要(2024-2035年)》有了更深入的學習與理解。我也深知，社會發(fā)展對教育提出了更高要求。作為一名高校教師，我將在《綱要》的學習中明確教學目標和方向，更新教學內(nèi)容，將國家發(fā)展需求融入到課程之中。同時，我會更加注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、社會責任感等綜合素質(zhì)，為教育強國建設輸出高質(zhì)量的人才。