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　　3月27日下午4點(diǎn)，思政教學(xué)部與文學(xué)院在經(jīng)管樓410會(huì)議室召開(kāi)了“課堂教學(xué)診斷”座談會(huì)。座談會(huì)由思政教學(xué)部主任彭國(guó)興副教授主持，文學(xué)院副院長(zhǎng)馮肖華教授、思政教學(xué)部全體教師、文學(xué)院全體教師參加。會(huì)議還邀請(qǐng)了李彥亭總督學(xué)和教務(wù)處老師 。

　　此次座談會(huì)主要圍繞教師在授課過(guò)程中針對(duì)課堂管理的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流。馮肖華教授首先傳達(dá)了教育部部長(zhǎng)陳寶生對(duì)當(dāng)前高等教育的要求，明確教師的天職是教書(shū)育人，努力打造“金課”，打擊“水課”。再結(jié)合我院推進(jìn)課堂教學(xué)過(guò)程的要求，教師們應(yīng)該嚴(yán)格把控授課的各個(gè)環(huán)節(jié)，尤其是課堂管理方面。在馮老師的啟發(fā)下，老師們紛紛踴躍交流自己的課堂管理經(jīng)驗(yàn)。

　　針對(duì)班級(jí)中存在心理不健全的學(xué)生管理方面，吳麗君老師和蘇靜老師建議提前和和班級(jí)干部溝通，掌握問(wèn)題學(xué)生的有效信息。如果課堂上，此類學(xué)生存在行為異常，干擾正常的課堂秩序，教師不可采取強(qiáng)硬態(tài)度，應(yīng)該冷處理，并及時(shí)聯(lián)系輔導(dǎo)員進(jìn)行心理疏通。關(guān)于課堂學(xué)生玩手機(jī)的問(wèn)題，曾明芳老師和黨潔老師建議應(yīng)該注意觀察、因勢(shì)利導(dǎo)、通過(guò)提問(wèn)的方法轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力，多鼓勵(lì)，少語(yǔ)言刺激。黨潔老師還特別強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣，第一節(jié)上課前建議學(xué)生將手機(jī)統(tǒng)一放置一個(gè)固定地方，等下課后再拿回手機(jī)，鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持，這樣學(xué)生逐漸就會(huì)形成習(xí)慣，每次上課前主動(dòng)上交手機(jī)，上課時(shí)則會(huì)不分心，做到認(rèn)真聽(tīng)課。關(guān)于課堂管理，胡黎香老師提出“恩威并施，賞罰分明”的建議，對(duì)違反課堂紀(jì)律的學(xué)生要做出處罰，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生要提出表?yè)P(yáng)并加平時(shí)分。倪童老師和占琦老師提出課堂上要多鼓勵(lì)學(xué)生，盡可能縮小學(xué)生的缺點(diǎn)，放大優(yōu)點(diǎn)，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心。

　　座談會(huì)最后，教務(wù)處孫海波老師從教師管理的角度給老師們提出了課堂管理過(guò)程中應(yīng)注意的一些事項(xiàng)。李彥亭總督學(xué)進(jìn)行了總結(jié)性發(fā)言，高度贊賞了思政教學(xué)部與文學(xué)院兩部門(mén)通力合作的精神，希望以后多召開(kāi)類似的座談會(huì)，以努力提高我校教師的課堂管理能力。

　　通過(guò)此次座談會(huì)的交流，兩個(gè)部門(mén)的老師們紛紛表示受益匪淺，在以后的課堂教學(xué)過(guò)程中結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況并借鑒其他老師的管理經(jīng)驗(yàn)，努力將自己的教學(xué)管理水平提升到一個(gè)更高的層次。

思政教學(xué)部　吳麗君

老師們踴躍交流自己的課堂管理經(jīng)驗(yàn)。