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　　10月9日下午，攝影動(dòng)漫學(xué)院利用專題學(xué)習(xí)會(huì)的契機(jī)，在鐘克昌院長(zhǎng)的組織下，由卜楊城老師主講，全體教師對(duì)如何規(guī)范寫作新聞稿進(jìn)行了學(xué)習(xí)交流。

　　首先，卜楊城老師就新聞稿的一般構(gòu)成進(jìn)行了解讀介紹。他指出新聞稿是由標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、結(jié)語、背景等要素構(gòu)成。目的是為了增強(qiáng)我院教師對(duì)新聞稿的整體認(rèn)知，掌握新聞稿寫作的基本格式。

　　其次，卜老師就新聞稿構(gòu)成的五大模塊以舉實(shí)例的方式進(jìn)行概述。他表示，新聞標(biāo)題是對(duì)新聞內(nèi)容的高度概括。新聞導(dǎo)語是用來提示相關(guān)消息的重要事實(shí)。主體是相關(guān)消息的主干，主要用來敘述事件、闡釋問題與表明觀點(diǎn)的關(guān)鍵。結(jié)語是指相關(guān)消息的的結(jié)尾部分，一般依據(jù)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。

　　最后，學(xué)院教師自由發(fā)言交流學(xué)習(xí)心得，對(duì)未來新聞稿的寫作進(jìn)行自我總結(jié)。將自我不足的部分展示出來，提升個(gè)人的寫作能力。

　　綜上所述，作為一名高校教師，大家應(yīng)自覺付出實(shí)際行動(dòng)，無論是工作還是學(xué)習(xí)都應(yīng)緊跟時(shí)事，提升自己的同時(shí)也為學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)助力添彩。

　　攝影動(dòng)漫學(xué)院　吳凡