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　　為豐富詩詞社同學(xué)在楹聯(lián)方面的知識，本著停課不停學(xué)的原則，國學(xué)院于3月16日下午，由王即之老師通過騰訊會議主講了詩詞社本學(xué)期第一次楹聯(lián)知識講座“庚子春節(jié)觀春聯(lián)·為病聯(lián)1把脈”。

　　講座中，王老師講到，春節(jié)期間個人在自家附近看到了一些春聯(lián)，發(fā)現(xiàn)有30多副不合乎規(guī)范，便拍照留存這些病聯(lián)資料，對其逐一分析把脈，并為咸陽市秦都區(qū)書協(xié)群進(jìn)行線上講解，引起強(qiáng)烈的反響。這次給詩詞社講就是對這次給秦都區(qū)書協(xié)群講解的再現(xiàn)和深化。

　　隨后，王老師就對聯(lián)和春聯(lián)的區(qū)別進(jìn)行了講解，并列舉了病聯(lián)1的內(nèi)容：庚子昂首開盛世，鼠歲揮毫展風(fēng)華。王老師根據(jù)上聯(lián)前兩個字的平仄推出上下聯(lián)的平仄，講了古韻和新韻用字的平仄原則及仄起平收、聯(lián)腳等概念。并從平水韻(古韻)和中華新韻(新韻)角度，依次對平仄進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)了上下聯(lián)中由于不遵循格律而造成四個仄聲字連排的失替，又講了孤平、下三平等要注意的問題，說這些都是大忌。然后又以單個字和組詞性質(zhì)將上下聯(lián)的對仗進(jìn)行分析，講了并列詞、偏正詞、寬對、工對等概念。說用字和組詞要能夠?qū)Φ纳�，即同一性質(zhì)的字詞相互對應(yīng)，比如名詞對名詞，形容詞對形容詞等，這是大的原則。在此基礎(chǔ)上，同一性質(zhì)的詞其結(jié)構(gòu)要一樣，比如并列詞組對并列詞組，主謂結(jié)構(gòu)對主謂結(jié)構(gòu)等。只有每個字詞都相互對應(yīng)，才是工整規(guī)范的對仗。接著王老師又列舉了一些秦都區(qū)書協(xié)網(wǎng)友在講座后提出的問題和自己的答案，列舉了他們在病聯(lián)基礎(chǔ)上修改完善的新聯(lián)還存在的問題，有沒有“對而不聯(lián)”“合掌”“孤平”“下三平”“孤仄”“下三仄”等問題。王老師特別強(qiáng)調(diào)說以新韻和舊韻為標(biāo)準(zhǔn)來寫詩詞楹聯(lián)都可以，但提倡用新韻，最好也熟知古韻(舊韻)，這樣欣賞古代的詩詞楹聯(lián)就方便了。

　　最后，王老師對本次講座進(jìn)行了小結(jié)。他說，詩詞社同學(xué)在校接觸詩詞楹聯(lián)已有一年多時間了，在之前的詩詞社講座和《詩詞鑒賞與寫作》課堂上，自己對詩詞楹聯(lián)的基本概念和基礎(chǔ)知識已進(jìn)行了講解，同學(xué)們有了一定的底子，而且也創(chuàng)作出了一些合乎規(guī)范的詩詞楹聯(lián)。這次講座使我們看到，在生活中要寫一副合規(guī)的對聯(lián)仍然要下功夫才能寫好。王老師又列舉了文化藝術(shù)界的幾位作家、書法家等名人大家，他們除了在各自領(lǐng)域外，有時也寫些詩詞楹聯(lián)，但畢竟不是專業(yè)進(jìn)行詩詞楹聯(lián)創(chuàng)作的，作品也難免會出現(xiàn)紕漏。所以這啟示同學(xué)們致力于一件事就要把它弄明白，做精細(xì)，而詩詞楹聯(lián)的寫作創(chuàng)作，平時就要多積累、多練習(xí)，從小做起，最終達(dá)到盡精微而致廣大。再次，目前詩詞楹聯(lián)的寫作創(chuàng)作雖然沒有古時那么嚴(yán)格，但還是要遵守規(guī)則，多按古人的規(guī)范要求自己，將古今很好的結(jié)合，提升自身的能力和水平。

　　國學(xué)院 高閱軍