鈴響，鈴落；上課，下課。歷時三年，已然從容自若。
校園路上，總會遇到06級的學生，他們含笑問聲好，然后匆匆而過，宛若這三年匆匆的時間，但心底的溫暖和可以稱之為幸福的感覺會讓我快樂很長很長的時間。現(xiàn)在和以后，我有了不同的學生，也會有更多的學生，但是，我永遠不會忘記他們。畢竟他們是我大學任教的第一屆學生。他們色彩斑斕的大一生活里，聽力課僅僅是他們學業(yè)里小小的一個部分，而那一年，他們的課程是我工作內容的全部，也幾乎是我生活的全部，正因為傾其所有，才會這般切記在心，看到他們如今這般慢慢成長，心中甚覺欣慰。
從初次上課的惶恐到如今的從容，個中滋味，裨益良多。
�。ㄒ唬�“愛”的力量
責任，可以讓一個人盡職，但，愛，會讓責任變成理所應當，無怨無悔。
理性思維能力是決定一個老師素質的基本準則，整個課堂的活動安排，語言的邏輯流程，以及對事實現(xiàn)象是否有客觀正確的觀察視角都是評判一個老師是否優(yōu)秀的標尺，所以，不斷地學習、提高，尋找思考的時間，突破思考的能力，以期做一個如于丹、易中天這般有獨特文化魅力的老師是我為之奮斗的事業(yè)目標。
但是，一個出類拔萃的老師最不應該缺少的是愛，是對學生的愛，以及對這個職業(yè)的愛。
希望，我不僅愛我的第一屆學生，而且持續(xù)不斷地延續(xù)地愛我以后每一個班級……
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愛，不僅只在言語上，還要在行為上。
一個人很容易庸碌下去，也很容易無法堅持，知道應該怎么做，卻往往會做得不好，老師的簡單工作，備課、查閱資料，雖然簡單，但真正做到，卻繁復非常，只有知行合一，才會德藝雙馨。
外語系 黨黎穎 |
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