人們說， “從游”就是大魚游在前，小魚游在后，游著游著小魚就變成大魚了。“大魚”與“小魚”的關系就是教師與同學的關系，而“從游’就是教育的過程，在這個過程中，教師重任在肩。
如何做一名合格的教師，其實就是把教書育人當做事業(yè)而不是謀生的手段。選擇教師這份職業(yè)就意味著選擇了更多的奉獻，選擇了一份用良心來完成的工作，當然這份良心并不能依靠客觀的手段來衡量，而是教師心中那份愛的多少。作為一名青年教師，我一直以一顆平常心做著跟大家一樣的平常事——教書育人，但平凡卻不甘于平庸，不為取悅于誰，只為對得起那一張張求知的臉，對得起一聲“老師”的稱呼，對得起自己的良心。
半學期的理論學習結束了，但我想這次學習所帶給我的啟發(fā)與思考遠遠沒有結束，無論是教育、教學，還是自由亦或師德，都讓我有了更多更深的思考，也讓我開始去反省自身的不足，思考以后的教學之路該如何走，才能走得更踏實，更穩(wěn)健，更加具有幸福感。
要成為一個合格的教師，“為人”是最基本的要求。在傳授知識的同時，更重要的是通過自己人格魅力教同學如何成為一個“大寫的人”，成為一個“大格局’人。
一 牢記三個意識，即事業(yè)意識、職業(yè)意識和崗位意識，堅持教書育人。
教書的本質(zhì)就是具有精神性與奉獻性的。同學對于教師的尊重不僅僅來源于對知識的尊重，還有教師對于同學的智力開發(fā)與精神引導。一個教師最基本的素質(zhì)是要正直,教學作風正直,為人辦事要正直,行為規(guī)范要正直。所以我就必須把教師這份職業(yè)當作事業(yè)來做，在這個崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責。
二 言傳身教，以身作則。
在教學過程中，教師總是教同學要懂得換位思考，要提升自身人格魅力和修養(yǎng)，那我想我們是不是也應該首先提高自己呢。將我院的“認真，讓我們邁向成功”不僅僅當作早操詞，而將其視為一種工作態(tài)度；“敬重，讓我們告別平庸”也不再只是朗誦詞，而升華為一種人生態(tài)度。遲到、早退、曠工似乎根本不應該發(fā)生在教師身上，因為我們總是這樣要求同學。教師人格魅力對同學的影響往往高于知識對其的影響，教師的威信奠定在教師的學識和人格魅力上。教師的親和力體現(xiàn)在師生的交流和理解上。在知識更新，傳播渠道多樣化的今天，教師也早已不再是學生獲取知識的唯一途徑，因此同學絕不會僅僅因為我年齡比他大就信服和尊重我，必須要用愛心用知識，用責任心，來贏得他們的尊重與愛戴。
三 練好基本功，扮演好教師角色。
作為青年教師，我沒有太多的授課經(jīng)驗，只能通過一步步的努力學習與摸索來提升自己的教學水平。我一直堅信“態(tài)度決定一切”，于是無論是備課還是上課都本著刻苦勤奮，嚴謹治學的工作態(tài)度，對自己負責，對學生負責。因為年輕，所以在課堂上總會有一些不盡如人意的地方，但我想只要教師能夠用博大與奉獻的愛去對待每一個同學，那么同學也會用包容大度的胸懷給予老師學習提高的機會，因為每一個同學都是善良的，盡管他會調(diào)皮，盡管他的自控力很弱，盡管他很挑剔，但我想，面對一份真心的關愛，他們不會無動于衷的，而這份關愛是教師必備的素質(zhì)。
四 認真學習學院理念，堅持教學改革。
一個人愈有才干，他選擇適合自己環(huán)境的余地便愈大�？偸潜г构ぷ鳝h(huán)境不好的人，他既是好人，又是能力一般的人，由于能力一般，難以適應和改善環(huán)境，于是只好抱怨。這是我在講課時告訴學生的，同樣更適合于我們老師。既然選擇在這里從事教育工作，那就應該適應并熱愛，了解學院理念，不斷學習與提升， 將理論教學與世情、國情、校情相結合。
五 重視同學實踐能力的培養(yǎng)。
“授之以魚，不如授之以漁”每一個教師都明白這一點，但在實際教學中卻很難做到。其實我們最基本的就是要鼓勵同學，讓其樹立信心，敢于在課堂上積極發(fā)言，敢于挑戰(zhàn)自己，戰(zhàn)勝自己，培養(yǎng)其適應社會的能力，以適應將來的人生之路。不僅要傳授知識，更要注重同學學習方法的培養(yǎng)與提高。
六 學會學習和思考
首先確定教育的理念——與時俱進，做個“三有”型教師。有理想的“教育家”，有創(chuàng)新的“學習者”，務實際的“多面手”；其次明確教育的責任——教書育人，任重道遠；再次選擇適當?shù)慕逃椒?mdash;—嘗試、反思、學習、發(fā)現(xiàn)、賞識；最后保持教育的理想——成人教育與成才教育
其實通過這次學習，我想了很多，也反思了很多，盡管我一直在努力提高自己的教學水平，努力增強自身的知識理論儲備，但我清楚一名合格的教師應該是在奉獻與愛的基礎上做到以上幾點的。也就是說，只有具備了真誠的愛和奉獻精神，才有可能成為合格的教師，而只有合格的教師才能感受到在教書育人過程中所產(chǎn)生的幸福感。
喬 露
師資科思政教研組 |
訪問手機版網(wǎng)站
聯(lián)系我們
公安機關備案號：61011602000152