時(shí)光荏苒，母校已闊步走過(guò)了十個(gè)年頭。十年里有風(fēng)風(fēng)雨雨，十年里有艱苦跋涉，十年里有碩果累累，十年里有輝煌成就！作為學(xué)院的第一批留校生，我親眼見(jiàn)證了母校的一步步發(fā)展與壯大！親眼目睹了劉院長(zhǎng)為辦一所有文化底蘊(yùn)的“清醒”大學(xué)，不辭辛勞，嘔心瀝血！
母校的十歲生日讓我回想起了當(dāng)年第一次踏入校門的場(chǎng)景。在2004年的金秋9月，我懷揣夢(mèng)想，無(wú)比激動(dòng)興奮地來(lái)到了美麗的桃園校區(qū)，自此與母校結(jié)下了不解之緣！進(jìn)入學(xué)校后，我發(fā)現(xiàn)我的大學(xué)生活與哥哥姐姐說(shuō)得“輔導(dǎo)員一月見(jiàn)一次，院長(zhǎng)一年見(jiàn)一次，無(wú)人管無(wú)人問(wèn)”的校園生活完全不一樣。我們的輔導(dǎo)員每天查課，查自習(xí)，查宿。院長(zhǎng)陪我們做早操，為我們撰寫早操詞，甚至給宿舍安書(shū)架、掛床簾，飯?zhí)玫娘埐耸欠窨煽冢欠裎锩纼r(jià)廉這樣的小事都要無(wú)微不至地操著心。
現(xiàn)代社會(huì)的世俗化導(dǎo)致很多大學(xué)生精神空虛，胸?zé)o大志，趣味低級(jí)，生活懶散。慶幸的是，我們學(xué)院一直在清醒地辦學(xué)，劉院長(zhǎng)一直在倡導(dǎo)主流文化。所以我們的校園文化活動(dòng)不僅豐富多彩，而且凝重大氣，高雅有品位，遠(yuǎn)離低俗，拒絕玩鬧，與我們的課業(yè)相得益彰。我們有紀(jì)念毛澤東誕辰詩(shī)詞朗誦會(huì)，走過(guò)軍旅演講比賽，“親情在我心中”征文活動(dòng)，學(xué)雷鋒活動(dòng)，“紅五月”藝術(shù)節(jié)演出活動(dòng)，“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)等等。我們的校園文化活動(dòng)使得同學(xué)們遠(yuǎn)離低級(jí)趣味，遠(yuǎn)離頹廢、浮躁的社會(huì)世俗化的不良影響。我們的同學(xué)普遍具有親情意識(shí)和校情意識(shí)，愛(ài)親人，愛(ài)母校，愛(ài)老師，愛(ài)同學(xué)。在這樣高雅大氣，清新進(jìn)取的校園文化的熏陶下，我們的同學(xué)無(wú)論在校內(nèi)，還是在校外，無(wú)論是對(duì)待今天的學(xué)習(xí)和生活，還是對(duì)待明天的工作和事業(yè)，都會(huì)有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，都會(huì)有正直大氣的作風(fēng)，也必定會(huì)受到周圍人的尊重，也必定會(huì)受到重用。
還記得在2008年的5月，臨近畢業(yè)，難免有些惆悵，有些不舍。不想離開(kāi)這所美麗大氣的校園，不想離開(kāi)敬愛(ài)的老師們，不想離開(kāi)可愛(ài)的同學(xué)們，所以我選擇了留校工作。如果能在母校這樣的環(huán)境下工作，那會(huì)是一種榮耀，更是一種幸福。經(jīng)過(guò)一輪又一輪的競(jìng)爭(zhēng)比拼，我終于幸運(yùn)地留校了。后來(lái)和我一同留校的張靜，王博，郝夢(mèng)弦她們開(kāi)玩笑說(shuō)：“想留校太不容易了，真是‘過(guò)五關(guān)，斬六將’��！”
2008年6月底，學(xué)校派我和另外兩名留校生去桃園校區(qū)的招辦實(shí)習(xí)。我們非常珍惜這樣的機(jī)會(huì)，覺(jué)得這是學(xué)校對(duì)我們能力的考驗(yàn)。我記得在招辦實(shí)習(xí)時(shí)，有很多家長(zhǎng)前來(lái)咨詢，他們特別困惑，不知道該不該讓孩子報(bào)考現(xiàn)代學(xué)院。為了幫助這些家長(zhǎng)打消疑慮，我以自己在校學(xué)習(xí)的四年親身經(jīng)歷告訴他們：“你們可以放心地把孩子送到我們學(xué)校。”首先，我們學(xué)校管理嚴(yán)格，而且?guī)熧Y力量雄厚，學(xué)校聘請(qǐng)了很多外校的優(yōu)秀教師甚至是知名教授，所以教學(xué)質(zhì)量絕對(duì)可以保證。其次，我們學(xué)校的辦學(xué)立足點(diǎn)就是“替家長(zhǎng)著想，為學(xué)子負(fù)責(zé)”。而且院長(zhǎng)會(huì)親自接待一些家長(zhǎng)，和家人開(kāi)座談會(huì)，這在別的大學(xué)是很少見(jiàn)的。最重要的是，我們學(xué)院倡導(dǎo)主流文化，注重“成人”教育。我們經(jīng)常在網(wǎng)上看到的喜歡玩鬧、趣味低級(jí)的大學(xué)生活在我們學(xué)校不可能發(fā)生。我們堅(jiān)持倡導(dǎo)“認(rèn)真，讓我們邁向成功”，“敬重，讓我們告別平庸”。這是我們劉院長(zhǎng)親自撰寫的兩篇文稿。在學(xué)業(yè)方面，我們的同學(xué)認(rèn)真上課，認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，認(rèn)真考試。在生活上，我們的同學(xué)會(huì)認(rèn)真對(duì)待身邊的每一個(gè)人，敬重父母，敬重領(lǐng)導(dǎo)，敬重長(zhǎng)輩。我們的同學(xué)不僅學(xué)習(xí)認(rèn)真，而且具有陽(yáng)光大氣的品性。等四年后你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的孩子不僅僅學(xué)到的是專業(yè)知識(shí)，而且學(xué)會(huì)了如何做人。然后我再詳細(xì)地向家長(zhǎng)們介紹我們的一些校園文化活動(dòng)。經(jīng)過(guò)我的一番介紹，很多家長(zhǎng)終于打消了疑慮，愿意讓孩子報(bào)考我院。
2008年9月，我正式踏上三尺講臺(tái)。我心中無(wú)比的興奮，激動(dòng)。我覺(jué)得這是一份光榮而神圣的工作。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的授課后我發(fā)現(xiàn)教師的職責(zé)不僅是“教書(shū)”還要“育人”。“教書(shū)”和“育人”是教育過(guò)程中不可分割的兩個(gè)方面。我們現(xiàn)代學(xué)院是一所既注重“成才”教育，又注重“成人”教育的大學(xué)。所以身為一名高校教師，我的職責(zé)不僅是要給學(xué)生傳授知識(shí)，而且要對(duì)學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)方面給予幫助和指導(dǎo)。要讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)到知識(shí)的同時(shí)，也學(xué)會(huì)做人。在這樣一個(gè)信息爆炸并且多元化的社會(huì)中，我們不缺獲取知識(shí)的渠道，而缺失的是如何培養(yǎng)一個(gè)人具有傳統(tǒng)道德素養(yǎng)和高尚的人格。尤其是對(duì)現(xiàn)在普遍很浮躁的當(dāng)代大學(xué)生來(lái)講，更要學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化精髓，提高人文道德修養(yǎng)，培養(yǎng)崇高品質(zhì)，塑造健全人格。我身為一名高校教師，在教學(xué)過(guò)程中不僅要提高自己的專業(yè)學(xué)術(shù)水平，而且還要提高自身的道德修養(yǎng)，用自己正直、大氣、友愛(ài)的品格去影響同學(xué)，幫助同學(xué)們修正不健全的人生觀，讓他們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)他們對(duì)家庭、對(duì)集體、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。而且鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，提高自己的人際交往能力，融通合作能力，個(gè)人修養(yǎng)以及綜合素質(zhì)，使同學(xué)們能夠成為社會(huì)需要的并且受歡迎的高素質(zhì)人才。
作為一名教師，我感到由衷的自豪，而且能在外語(yǔ)系這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助 ，拼搏奮進(jìn)的環(huán)境下工作，我覺(jué)得很開(kāi)心，同時(shí)也感到了壓力。所以我要向系主任和身邊的同事多請(qǐng)教，多學(xué)習(xí)，努力提高自身的授課藝術(shù)和教學(xué)水平。為了不辜負(fù)母校對(duì)我的培養(yǎng)，我要不斷地提高自身修養(yǎng)和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，不斷地加強(qiáng)事業(yè)意識(shí)、職業(yè)意識(shí)和崗位意識(shí)，在母校提供的這個(gè)工作平臺(tái)上努力實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，與母校共進(jìn)步，共發(fā)展！
外語(yǔ)系 雷江波 |
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