當前，大學英語教學改革成了我國高等教育改革的熱門話題。傳統(tǒng)的英語教學不能培養(yǎng)出社會所需要的“復合型”外語人才，這就迫使外語教學界努力尋求新的辦法，探索新的路子，以便能夠更有效地解決我國大學英語教學中存在的問題。改革的重點應是：1、要實現(xiàn)教學理念和教學模式的轉(zhuǎn)變。在強調(diào)閱讀能力培養(yǎng)的同時，應該加強聽、說能力的培養(yǎng)。英語“實用型”觀點得到進一步強化。實現(xiàn)從教師為中心轉(zhuǎn)移到以學生為中心，充分發(fā)揮教師與學生雙方的積極性，注重教與學的互動。2、教學目的應更加明確。在外語教學中，我們不僅要傳授語言知識，培養(yǎng)學生的應用語言的技能，還應注重文化知識的教育。其中很重要的一個方面是我們要了解世界，也要讓世界了解我們。3、教學方法和教學手段。優(yōu)化教學方法是目前大學英語教學改革的重點之一。英語教學要在遵循教學一般規(guī)律的前提下，在充分考慮語言教學的特點的基礎上，盡可能做到因人而宜、因材施教、注重效果，切忌生搬硬套。因此，大學英語的課堂上，教師不應該排斥語法和詞匯的教學，而一味主張篇章式教學。只有學生具備了足夠的單詞量和正確的語法知識，學生才能真正學會英語， 以學生為中心，互動式教學才能實現(xiàn)。同時，在教學過程中，英語教師應當嚴格要求自己，盡量采用全英教學法，要求學生在課堂里必須講英語，這樣的一個全新的英語語境對于培養(yǎng)學生的聽、說能力非常有幫助。其實教學活動是一個師生雙向互動的過程，在這個過程中，教師與學生都是教學活動的主體。因此，只有當雙方都充分發(fā)揮了各自的主體作用，才能使教學獲取良好的實效。教師不應再是教學活動中的唯一中心，而應轉(zhuǎn)化為課堂教學活動的組織者、管理者和評判者。
學英語的最佳方法是什么？(What’s the best way of learning English？)多少年來許多教師學生在英語學習過程中在不懈的追求這個方法，可惜至今沒有一個能讓大家認可的門路。但是為了增加學生學習英語的積極性，要安排足夠的時間讓學生進行語言實踐，充分利用教材的優(yōu)勢，組織并設計好Work in pairs，Read and speak out，Group discussion和Interview等各種口語活動，創(chuàng)設一個近似真實的語言環(huán)境，用與日常生活相關的小對話，同時在日常的生活中去感受英語，使學生有身臨其境的感覺，在樂趣中學習，在娛樂中獲益。有的學生想在課堂上有好的表現(xiàn)，課前勢必去積極準備，把生活引入課堂，再把課堂上所學到的知識延伸到生活，這樣學生無時無刻不在感受英語，鍛煉英語，突破口語屏障。生活是學習英語的最好的教師。
我相信通過互動性的學習，學生會在這個過程中漸漸對學習英語產(chǎn)生興趣，甚至喜歡上這種學習方式，并把這些好的學習方法運用到各個學科中去。
外語系：呂洋 |
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