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　　很多帶大學英語的老師可能都會有類似的感受，大學英語隨著改革越來越難帶。由于四六級考試及教學大綱的要求，學生學習英語的目的性更強，對課堂的要求也越來越高。如何高效完成課程任務(wù)的同時，又使課堂更加生動有趣已經(jīng)成為我們急需解決的一個問題。對此我有以下看法：

　　1.有效地利用課堂活動。課堂活動是吸引學生學習的一個較好的方法。通過課堂活動可以調(diào)動學生的學習積極性，讓學生更好地參與進　　來。什么樣的課堂活動才是有效的呢？通過對以往進行課堂活動的經(jīng)驗進行總結(jié)，筆者發(fā)現(xiàn)：學生對于表演類、中西方文化對比類及討論類的活動比較感興趣。我曾在課堂上讓學生對中西方婚禮儀式進行模擬表演，從表演中讓他們自己體會中西方之間的文化差異。這種類型的課堂活動可以在很大程度上調(diào)動學生的積極性，即使是對英語完全不感興趣的學生都會積極的參與進來。所以說，適當?shù)恼n堂活動對于我們的教學會有很大的幫助。

　　2.適當?shù)奶釂柤皺z查�？梢酝ㄟ^學生對課堂問題的回答、預(yù)習及筆記記錄情況及時發(fā)現(xiàn)學生的問題，并對一些普遍的問題進行集中處理。這樣不僅可以使學生對知識點掌握得更加透徹，也檢查了學生的學習情況。

　　3.賞罰制度。制定嚴格的賞罰制度并嚴格按照制定的計劃去完成，學生普遍比較關(guān)心自己的平時成績，所以較好的賞罰制度也能調(diào)動學生的學習積極性。

　　通過以上的一些方法，我們可以使學生積極的參與到課堂活動中來，也可以使我們的大學英語課堂更加生動有趣。

外語系：呂洋