《大學(xué)物理實驗》是大學(xué)物理教學(xué)內(nèi)容中非常重要的組成部分,在課時安排上占有一定的比重。那么,《大學(xué)物理實驗》作為一門獨立的課程,它的意義是什么呢?
物理是一門理論與實驗密切結(jié)合的學(xué)科,它的研究方法通常是在觀察和實驗的基礎(chǔ)上,對物理現(xiàn)象進行分析、抽象和概括,找出各物理量之間的關(guān)系,從而建立物理定律,形成物理理論,再不斷地回到實驗中去檢驗。學(xué)習(xí)物理學(xué)遵從的認知規(guī)則是“從實踐到理論再到實踐”的過程。因此,我們說物理實驗是物理理論的基礎(chǔ),它是理論正確與否的“試金石”。
實驗是人們研究自然規(guī)律、改造自然的基本手段之一?茖W(xué)越進步,科學(xué)實驗就顯得越重要。任何一種新技術(shù)、新材料、新工藝、新產(chǎn)品,都必須通過科學(xué)實驗才能獲得。物理實驗作為研究自然界物質(zhì)運動最普遍形式的手段,在科學(xué)實驗中充當(dāng)著“鋪路石”的作用。
目前,人類已進入高科技時代,培養(yǎng)高質(zhì)量人才成為當(dāng)今世界共同面臨的問題。社會需要既有豐富理論知識,又有扎實的實驗技能的全面發(fā)展的人才。通過實驗,可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力、動手操作能力、分析歸納能力、語言表達能力等,有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。
可見,《大學(xué)物理實驗》和《大學(xué)物理》兩門課程具有同等重要的地位。理論課是進行物理實驗必要的基礎(chǔ),在實驗課過程中,通過理論的運用與現(xiàn)象的觀察、分析,又可進一步加深對物理理論的理解。
工程技術(shù)系:李倩 |