我院一向重視儒學與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的研究和傳承，并于今年10月21日組織我院部分教職工前往西安交通大學思源學術(shù)報告中心聽取西安首屆中華傳統(tǒng)孝老愛親道德文化公益論壇講座。由于當天沒有教學任務本人也有幸前往，講座令我收獲很多，感觸也頗深。最近我們思政部又在為馬克思主義與儒學研究院的建立做著努力，并在11月19日周三教師大會之后召開了部門內(nèi)部會議且邀請王好學副院長參與并做了重要發(fā)言，本人作為聽過公益論壇講座的教師代表講述了自己的見聞和感受，部門內(nèi)部結(jié)合相關(guān)問題做了一定的討論。下面是結(jié)合當時討論，談談本人的一點思考。
首先，國學尤其是以儒學為主的中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與思政課相結(jié)合的可能性得到了本部門老師的一致認可。王副院長也認為我們的毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系本身就是馬克思主義與中國傳統(tǒng)文化的結(jié)合是中國化的馬克思主義。本人所主要承擔的思想道德修養(yǎng)課與馬克思主義基本原理課都與儒學在很大程度上有著聯(lián)系。尤其是思修課經(jīng)常會涉及到中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
第二，在兩者結(jié)合的重要性上，本部門老師都表示深知兩者結(jié)合對發(fā)揚中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)文化培養(yǎng)學生國民意識和優(yōu)良道德品質(zhì)的重要性，同時也了解到學生對國學學習的興趣與要求。這些都是我們思政老師重視以儒學為主的國學的學習與傳播的原因。
第三，在兩者結(jié)合的方式方法上，經(jīng)過我們的討論一致認為要想把儒學結(jié)合到思政內(nèi)容中帶到課堂上，首先要做的就是提升我們本身的國學水平與修養(yǎng)，在自我學習的過程中以一種潛移默化的方式自然而然的帶入到課堂中，而不是強加到課堂中。另外可以借鑒交大那場公益講座當中使用的一些方式，比如講課內(nèi)容可以以相關(guān)儒學經(jīng)典為例既能講明白思政課的內(nèi)容又能傳播儒學并引起學生對儒學的興趣；比如可以在課堂相關(guān)內(nèi)容當中舉儒學代表人物孔子孟子等名人的例子使學生在領(lǐng)悟相關(guān)內(nèi)容的同時了解儒學代表人物。另外公益講座現(xiàn)場的義工那種恭敬有禮的行為也值得我們借鑒學習來增加人們對待優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的恭敬之心。
目前存在的問題是我們教思政課的老師尤其是我本人儒學甚至是國學水平很是一般，不可能在短時間內(nèi)獲得很大提高，所以這將是一個長期性和逐步發(fā)展的過程。在學習儒學的入門步驟和學習方法上都需要有老師指導，并應有一定的時間來學習儒學經(jīng)典。針對這一問題我們彭主任提出思政老師要與國學老師結(jié)對子學習，得到本部門全體老師的贊同并在下一步準備實施。期待馬克思主義與儒學研究院的成立與發(fā)展為我院傳承以儒學為主的中華主流傳統(tǒng)文化作出貢獻。
思政教學部 劉洗 |
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