作為現(xiàn)代市場營銷專業(yè)課程實踐性教學的重要方法，案例教學在市場營銷課程中的應用不僅大幅提高了其教學效率，而且也為學生將理論應用于實踐打下了良好的基礎。所謂案例教學是以提高學生的理論水平及實踐能力為目的，以具體案例作為基本工具，通過將學生帶入到所研究問題的特定情境中，進而使學生能夠發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的一種教學方法。因此，如何改善當前市場營銷案例教學中存在的問題，是值得思考與研究的。
（一）建立科學的教學觀念
轉變觀念是解決當前市場營銷案例教學問題的根本方法。首先，高校需要將市場營銷案例教學的開展提升到關系專業(yè)學生未來發(fā)展的戰(zhàn)略高度上，加大對專業(yè)案例教學開展的重視程度，并為有利于學生能力提高和教學質量提高的教學案例提供相應的設備和資金，進而為案例教學的實施打下良好基礎。其次，專業(yè)教師也應該轉變教學觀念，積極探索案例教學開展的新方法和新途徑，并深入了解案例教學對知識結構和教學方法的新要求，全面推進案例教學在市場營銷課程中的應用和發(fā)展。
（二）選擇合適的營銷案例
教師所選取的案例不僅應與市場營銷的理論知識相吻合，還應該符合教學目標和當前市場營銷企業(yè)的實際經營情況。例如，在講到市場營銷中的引導消費這一課程時，教師可以引用產品廣告效應的相關案例。通過對此案例廣告的分析，可知，在引導消費方面，寶潔并不僅僅注重品牌效益和經濟效益，更加注重對消費者情感的引導。教師可以通過這一案例，培養(yǎng)學生的思考能力和動手能力，使其結合不同品牌，設計廣告語，從而提高學生的專業(yè)素質。
（三）提升有效的教學方法
在市場營銷的案例教學中，教師應打破傳統(tǒng)教學方法和教學理念的束縛，并就市場營銷中的某一案例與學生展開交流和討論，使學生參與到課程建設的實踐中來，并充分發(fā)揮學生教學主體的作用。此外，還應加強現(xiàn)代化教學課程的建設力度，通過引進先進的教學設備，增加教學信息的傳輸量，使理論與實踐得到充分結合，全面提高教學水平和專業(yè)學生的各方面能力。
師資發(fā)展部 劉靜 |
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