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　　4月23日在陜西師范大學(xué)進(jìn)行了為期三天的江蘇廣播電視總臺第二屆“未來金話筒”主持人大賽，我院播音教師陽揚(yáng)有幸受主辦方的邀請承擔(dān)初賽評委的工作。短短8個小時的評委工作讓我院參賽教師收獲頗多。

　　比賽的初賽階段是90秒的自我介紹和自備稿件朗讀，我院在比賽前期已經(jīng)對報名參賽的學(xué)生進(jìn)行了集中連續(xù)的賽前培訓(xùn)，而在賽場上還是有一些問題表現(xiàn)的比較突出：自我介紹是選手的第一印象，要求真誠交流，自然平和，可圈可點(diǎn)。但學(xué)生的不足體現(xiàn)在將自我介紹呈模式化表達(dá)出來，缺失了交流和自然。雖然語言詳實(shí)但沒有個人特點(diǎn)。

　　自備稿件的表達(dá)則能夠非常清晰的展示學(xué)生的專業(yè)基本功，評委老師李炬不僅是江蘇電視臺的播音指導(dǎo)又是“金話筒”的獲得者，她對基本功的要求是非常高的，學(xué)生不僅要朗讀的情感飽滿，發(fā)音準(zhǔn)確，更要有韻味，能入境。這樣在專業(yè)功底上稍微差一些，表現(xiàn)技巧掌握不牢固就會在這樣專業(yè)的評委面前露出馬腳。

　　賽事的內(nèi)容還包括模擬主持、即興評述、看圖說話。這些都是語言的靈活運(yùn)用，不僅要求會看、會說、會想，更要求言之有物、言之有理。同學(xué)們平時在課堂上同樣做這樣的練習(xí)會有一些懈怠的情緒，但到了賽場，看到其他同學(xué)的精彩表現(xiàn)會對自己的能力有了一個更加清晰地認(rèn)識。

　　通過比賽對專業(yè)教育最大的啟示是：即使播音有許多技巧可研究，專業(yè)感覺要捕捉，但更不能忘記的是真誠自然地交流和專心的堅持。

播音教研組  陽揚(yáng)