一、精心安排下的藝術寫生采風教學活動
藝術寫生和藝術采風是我院藝術設計專業(yè)非常重要的實踐課程，每年都備受學院的重視和領導的關注，開學就開始著手準備方案、制定方案、實施方案。根據(jù)學院的指領和統(tǒng)一安排下，將路線劃分為湘西寫生線、華東采風線、和西安線三條不同線路供學生們進行選擇，在學生核實確認完所有信息后，2015年4月12日和4月13日共4條線路分別出發(fā)（共14天）。湘西由于人多分為A和B隊分別為140人和109人，華東隊161人，西安隊99人，共出行學生總數(shù)達509名學生，比往年學生有所增加。在學院領導的關愛下，今年專業(yè)教師安排更加合理化，是保證出行順利的前提，也保證了專業(yè)教學的有效進行。專業(yè)教師派出了共8名骨干教師，帶隊輔導員老師外出了6名，原本是5名，人員緊缺時間緊，最終在院系領導的幫助下增派了一名王天笑老師，解決了人員不足的問題，這也體現(xiàn)了學院和領導們對我們的教學活動的重視和人文關懷。
我們在出行前進行了嚴格有效的動員活動。在學院和系部的安排下，專業(yè)老師的參與準備下，以及旅游公司的配合和輔導員老師的組織下，出行前一周我們便積極開展了所有線路出行前的動員大會。為學生們介紹了各線路寫生和采風的目的地、時間、教學目的、內(nèi)容以及教學安排、安全事項、準備工作等；我們以最飽滿的狀態(tài)，從思想上、行動上做好了萬全的準備。
藝術寫生和采風過程中安全紀律的重視。我們嚴格執(zhí)行統(tǒng)一性的管理方式：統(tǒng)一指揮，統(tǒng)一作息，統(tǒng)一活動，統(tǒng)一乘車，統(tǒng)一食宿。要求學生們必須嚴格執(zhí)行外出寫生紀律，服從老師的安排，注意交通、個人財產(chǎn)、飲食衛(wèi)生安全。在乘坐公共汽車、大巴車、火車等交通工具時，出發(fā)前后均點名，確保每一位同學不掉隊，統(tǒng)一集體行動。如：以班為單位分配多輛大巴車，每位老師都分別跟車一輛，以便應對突發(fā)事件；在乘坐火車時，分別對硬座及臥鋪的學生進行跨車廂查看、叮囑及部署后續(xù)安排。強化點名查人的制度，在早上寫生、采風出發(fā)期間巡視點名兩次，寫生、采風結(jié)束集中返回與晚間休息前再點名兩次。任何學生不得有離隊或不經(jīng)批準隨意更改寫生路線與行程地點的現(xiàn)象。寫生、采風過程中教師和學生作為一個集體保持了高度的一致，呈現(xiàn)了良好與嚴謹?shù)淖黠L，體現(xiàn)了我院優(yōu)秀的教育指導方針。
藝術寫生采風中靈活多變的教學方法。我們所有專業(yè)老師充分抓住一切時間進行了專業(yè)的教學活動。寫生、采風期間在外的學生白天寫生、采風，晚上老師們進行評價與交流或檢查作品指導作品，西安的老師每天白天定點定時檢查、指導學生作品。由于學生多、老師少。我們采取了集中靈活的教學方法：
（1） 流動講臺。將學生統(tǒng)一安排在某一大的景點后，將繪畫的方法和任務交給學生，專業(yè)教師流動性地進行指導。
（2） 以身示范。學生畫，老師也畫，讓學生在觀察專業(yè)教師的現(xiàn)場創(chuàng)作過程中能體悟到藝術的某些規(guī)律。
（3） 案例分析。每天都在學生中挑選優(yōu)秀與不足的習作進行對比性分析，耐心給學生進行講解。
教師們積極熱情、作風嚴謹、認真投入、以身試教，教學方法在學生中受到良好的反響。
二、碩果累累的教學成果
本次寫生采風短短2周時間，產(chǎn)出作品6000余幅，通過專業(yè)教師精心地篩選，在今天的展出作品中多達 1000余幅。展覽分為湘西寫生作品、上海采風作品和西安寫生采風作品三部分內(nèi)容，包括水粉畫、速寫、手繪作品、海報等多種類型，有風土人情，有各類建筑，有精美圖案等，內(nèi)容豐富多彩。展出作品或色彩豐富，或?qū)哟熙r明，或意境深遠，或清秀或純樸。盡管沒有宏大的畫面、磅礴的氣勢，但有的是師生們對待藝術的真誠、真摯的心，通過他們獨特的視角，展現(xiàn)給大家的是一個更廣闊的藝術空間。在飽含教師們的辛勤指導，以及努力創(chuàng)作學生們的畫筆下，匯成這次藝術與文化的交流盛宴。
本次展覽是對2012級、2013級環(huán)境設計、視覺傳達設計以及動畫設計專業(yè)師生藝術寫生和采風的一次總結(jié)和檢驗，是對同學們的鼓舞和激勵。
二、教學活動之后的感想總結(jié)
用老師們的幾個詞概括一下：就是艱苦、責任大、收獲多、感動多。
艱苦。湘西食宿條件有限；上海景點多路途長，一路奔波；西安學生和老師每天要自己乘坐車到市區(qū)每一個寫生采風點；每個地方都有非常艱苦的地方，但大家都克服的很好。
責任大。學生多，老師少，一個都不能少，保證學生出行安全，財產(chǎn)安全，老師們每天休息不好、吃不好，擔心著學生的各種安全，最終無一例事故安全返回。
收獲多。資料采集豐富，學生寫生進步相當大，開闊了眼界，為專業(yè)的創(chuàng)作打下堅實基礎，產(chǎn)生好作品不斷。
感動多。師生融洽，互敬互愛，好人好事不留名。每條線路的老師們總很關心的去詢問同學們吃的怎么樣，幫助他們?nèi)f(xié)調(diào)生活，關心特殊的回民孩子食宿問題。在乘坐大巴時，各位老師們總是沖在前方坐在最不安全的司機座椅旁守候著同學們的安全。有暈車的同學，老師們和同學們都能夠幫助這些同學尋找袋子調(diào)換座位，沒有任何人有怨言。在行程中，老師的腳扭傷了，學生能主動地攙扶著老師去尋找診所，幫助老師掛號取藥。學生的腳破了，老師也能不辭辛苦地返回原地取創(chuàng)可貼給學生貼上，關愛我們的學生。這些種種感動的事情時時在途中發(fā)生著，事情雖小，卻深深的感動了所有老師們和學生們。還有在寫生采風途中，多次會遇到扭傷腳的旅游者，我們的老師毫不猶豫地將自己攜帶著的噴劑取出幫助這些人。無論是學生還是老師，聽到這些人的感謝話語，甚至夸獎的話語，都感到作為一名西大現(xiàn)代人的光榮！
總之，在精心的安排和準備下，在老師們的辛苦和配合下，圓滿地完成了此次藝術寫生采風活動。
藝術傳媒：李敏 |
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