秋風送爽的2015年10月16日下午，在學院圖書館西南會議室，我作為財務與經(jīng)濟管理系的一名教師參加了由劉院長主講的學習培訓會，歷時約兩小時。通過這個培訓會，我作為以為管理科學的授課教師，深刻體會到劉院長講話的現(xiàn)實意義，是管理學理論在實踐中的具體運用，是針對學院十多年辦學成果總結(jié)的結(jié)晶。
劉院長的講話，從兩個方面進行了闡述，一個方面是對學院的整體情況與對未來的展望，另一個方面是對青年骨干教師的希望及要求，我將主要從第二個方面談談劉院長講話中的管理學精要。
劉院長在談到對青年骨干教師的希望及要求時談到，青年骨干教師要從思想深處注意挖掘提升思想認識，在現(xiàn)實中要避免以自我為中心、個性至上的錯誤認識，提倡與人為善、要有忠誠度；要確立事業(yè)職業(yè)和崗位這三個意識；為人處世要謙虛謹慎戒驕戒躁等等。在劉院長的講話中，體現(xiàn)了合作理念和效率理念這兩項基本的管理理念。
劉院長指出的“要避免以自我為中心、個性至上的錯誤認識，提倡與人為善、要有忠誠度”，則是合作理念在我院的現(xiàn)實中的體現(xiàn)。由于社會分工的存在必然要求人們要有合作，但現(xiàn)在社會中的自我為中心、個性至上等等流俗觀念導致了人與人之間合作困難，極大地降低了人們的工作效率，劉院長提出的要求則恰恰是針對這類時弊，結(jié)合我們學院的具體現(xiàn)實解決現(xiàn)實問題的行之有效的做法，通過認識的轉(zhuǎn)變形成一種合作的局面進而達到提高工作效率，把效率理念貫徹于我院的日常工作中；
關于“要確立事業(yè)職業(yè)和崗位這三個意識”，則更是要大家更新觀念，從思想觀念上解決根本問題，進而為效率理念的貫徹建立基礎。具體到我院的青年教師，就是要把教學當做一項事業(yè)來做，劉院長在講話中指出，事業(yè)意識體現(xiàn)的是它的神圣性，敬重自己的選擇，職業(yè)意識再是要干什么像什么，要用教師的標準衡量自己的表現(xiàn)，同時還要遵守學院的相關規(guī)定和要求，與學院同心同德共同發(fā)展，這則是崗位意識的體現(xiàn)，只有確立了三個意識才能全心全意的投身于教書育人的工作中，按照教師職業(yè)的要求做好具體的各項工作，兢兢業(yè)業(yè)的按照學院的要求，為把現(xiàn)代學院打造成一流品牌大學而做出應有的貢獻；
劉院長提出青年骨干教師為人處世要謙虛謹慎戒驕戒躁，還特別引用了毛澤東主席的語錄“謙虛使人進步，驕傲使人落后”，更進一步的為青年教師指出了要取得持續(xù)發(fā)展所必須保持的態(tài)度，只有這樣，才能認識到自己的不足，自覺地改進自己的工作，才能跟上社會發(fā)展的步伐，與時俱進，不被社會發(fā)展所淘汰。
通過參加這個培訓會，我受益匪淺，領略到了管理理念在實踐中的活學活用，更進一步加深了對管理理念的理解，也為我在未來的教學活動中如何將理論與實踐相結(jié)合指明了一條道路，使學生在學習理論的同時更加理解實際運用的手段和方法，讓教學活動取得更好的成效。
財務與經(jīng)濟管理系 杜曼 |
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