黨的十八大以來，習近平總書記以卓識遠見推動國學進入社會主義核心價值觀、進入國民教育體系，2014年教育部出臺了《完善中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化教育指導綱要》，明確規(guī)定“要加強大學的國學教育”。我院積極探索并開展“國學融入師德教育”實踐活動，堅持以高雅文化鑄師魂，為師德師風建設設立堅實載體。
一、《大學》之道，啟師德之魂：“明德”、“至善”思想啟迪教師靈魂
學院采取多途徑、多渠道地開展師德教育，將傳統(tǒng)文化中的“明德”、“至善”思想作為師德教育的靈魂，使教師在日常的教學、管理、服務保障等方方面面，時刻以“至善”之心，言傳身教明明德于學子;并要求自己不斷進步，無論是教學、科研，亦或是日常的服務、管理，都能追求《大學》中“茍日新，又日新、日日新”的“新民”意識，成為具備人文關懷和仁愛情感的教育工作者。
二、中正仁和，樹師德之本：“中和”、“仁愛”思想貫穿教育過程
學院堅持“中正仁和”的思想精義，逐漸形成以“中和”為核心的精神文化、環(huán)境文化、制度文化、課程文化等具有“現(xiàn)代”特色的文化環(huán)境，教師作為這一系列文化環(huán)境的創(chuàng)建者、引領者、主導者，將“中和”、“仁愛”思想貫穿于教育全過程當中。
三、因材施教，引師德之風：“啟發(fā)”、“悅納”的教風、學風
學院堅持社會適用的應用型人才培養(yǎng)目標，在此基礎上，教師秉持“因材施教”的育人原則開展教學活動。同時，通過對傳統(tǒng)經(jīng)典教學藝術(shù)的研究和總結(jié)，逐漸形成了以啟發(fā)式教學為核心，以“相機而授、適時而教”為技巧，以形象化教學為手段，師生相諧的教學氛圍。
四、尚賢知禮，揚師德之范：謙遜有禮彰顯師者風采
學院為弘揚傳統(tǒng)文化在師德建設中的作用，設立“尊師節(jié)、尚賢節(jié)”，通過開展拜師禮、成人禮等系列儀禮活動，升華出教育事業(yè)的神圣感、莊嚴感，提升教師的責任感、使命感，使其牢固樹立積極健康的教師職業(yè)道德。
五、至誠盡性，立師德之基：心系學子、心憂天下的教師隊伍
教育的目的就是要培養(yǎng)學生努力進行主觀心性的養(yǎng)成，從而達到“至誠”的境界，而教師作為傳道者，“師德為范”決定了我院教師隊伍以“至誠盡性”為指導的基礎。仁愛、善良，忠恕、寬容的師德博愛體現(xiàn)在學院各類學生管理工作中。
系部發(fā)展中心 趙麗紅 |
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