作為一名青年教師，我非常有幸獲得了去西北大學(xué)學(xué)習(xí)的機會。本次學(xué)習(xí)主題為“怎樣講好一堂課”，主講老師為在西安交通大學(xué)從事50多年教學(xué)工作的馬知恩教授。今年我剛剛晉升了講師職稱，有人說助教階段是一位教師的入門階段，講師階段才是一位教師積累上課能力提升自我的重要階段，在這樣一個特殊時期，感謝學(xué)院給我這次學(xué)習(xí)機會，學(xué)到了對我教學(xué)工作終身受益的經(jīng)驗，以下談幾點學(xué)習(xí)感想。
一、 要關(guān)懷、熱愛學(xué)生，要愛生如子
習(xí)總書記說過：“愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育，教師應(yīng)該是仁師，沒有愛的人不可能成為好老師”，“好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學(xué)生身上”。師生的關(guān)系不僅是45分鐘的課堂關(guān)系，課后教師應(yīng)該把時間無私的拿一些出來解決學(xué)生的困惑和問題，成為學(xué)生的良師益友。
二、 把教學(xué)作為一門藝術(shù)，不斷探索、追求完美
作為一名優(yōu)秀教師，不僅要把教學(xué)作為職業(yè)和事業(yè)的一部分，還應(yīng)作為一門藝術(shù)。好的教師應(yīng)該把每次講課看成是一場演出，兢兢業(yè)業(yè)對待。俗話說“臺上一分鐘，臺下十年功”，要堅持課前備好課，高標準要求自己，精益求精，經(jīng)常反思。教師集編、導(dǎo)、演于一身，學(xué)過不等于真正懂不等于能講不等于能讓學(xué)生懂，教師要對教學(xué)內(nèi)容進行深入鉆研。
如果有時間的話課前要提前十分鐘到教室，準備好PPT等硬件設(shè)施，并就學(xué)生預(yù)習(xí)情況進行交流，只有熟習(xí)舞臺才能保證演出成功。但講課又不是做作，一個對教學(xué)工作熱愛的人上課應(yīng)該是感情自然的流露，只有這樣才能保證課堂的生動。
三、 要有堅實的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)和一定的科研能力
教給學(xué)生一碗水自己需要一桶水，一潭水。在教學(xué)過程中我們需要不斷進行反思，進而達到教學(xué)相長的目的。
科研能大大促進教學(xué)內(nèi)容的更新，能讓教師有更高的觀點和更寬的視野。研究能去揭示事物的本質(zhì)，發(fā)掘和傳授科學(xué)的思維方法�？蒲泻徒虒W(xué)互相促進互相帶動，有時候課堂上的某個知識點會觸動你的科研細胞，有時候科研中的某個想法會激發(fā)教學(xué)中新的改進。好的教師應(yīng)該既是科研中的能手又是教學(xué)中的骨干。
四、 正確認識多媒體課件與板書的結(jié)合
隨著計算機技術(shù)的普及和發(fā)展，計算機教學(xué)已經(jīng)成為課堂教學(xué)的重要輔助手段，并取得良好的教學(xué)效果。它以獨特的優(yōu)勢，從某種程度上超越了傳統(tǒng)教學(xué)。然而，有些教師片面地甚至錯誤地理解多媒體課件的作用，將教學(xué)內(nèi)容完全電子化，使自己成了多媒體技術(shù)的奴隸，失去了教學(xué)的主導(dǎo)作用，以至成為一個屏幕解說員，教學(xué)效果反倒不佳。
在教學(xué)中不能做“保守”分子，也不能過分“前衛(wèi)”。傳統(tǒng)板書雖然沒有多媒體課件獨特的優(yōu)越性，但在課堂教學(xué)中仍然有不可忽視的作用。多媒體應(yīng)與傳統(tǒng)板書相結(jié)合，教師在使用多媒體時，要確保教師的主導(dǎo)地位不變，講解、板書與投影內(nèi)容要配合適當(dāng)。
最后，馬教授親自授課，結(jié)合教鞭、PPT、電子筆、板書上了一堂“微積分”課。雖然水無常形，兵無常勢，教無定法，教學(xué)方法因人而異，但馬教授根據(jù)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗講到的這些教學(xué)方法，有其普遍性的共性，對于一名青年教師來說，值得我在今后的教學(xué)生涯中去慢慢領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)。
文學(xué)院 占琦 |
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