2016年6月16日，我參加了在西北大學(xué)太白校區(qū)圖書館報(bào)告廳舉辦的“陜西高校教學(xué)名師風(fēng)采講堂”活動。主講名師為西安交通大學(xué)的馬知恩教授，他就“怎樣講好一堂課”這一題目為大家做了一場洗禮教師靈魂，提升教師素養(yǎng)的精彩報(bào)告。聽完馬教授的講座，使人如沐春風(fēng)，作為一名教齡較短的高校青年教師，聆聽完80多歲高齡的馬老師的肺腑之言，深感自己就報(bào)告中所提到的話題，即如何成為一名稱職的高校教師，怎樣講好每一堂課，還要不斷思考、探索、實(shí)踐，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平。
回顧馬老師的整場報(bào)告，首先，馬老師告訴大家，要想講好一堂課，從教師自身而言，必須具備兩大素養(yǎng)：一、對教學(xué)要有高度的敬業(yè)精神;二、要有堅(jiān)實(shí)的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)和一定的科研能力。的確，我們老師從事的是立德樹人的崇高事業(yè)，肩負(fù)著中華民族偉大復(fù)興的歷史使命和重大責(zé)任。我們要從一點(diǎn)一滴做起，關(guān)懷、熱愛學(xué)生，把教學(xué)看做一門藝術(shù)，不斷探索，追求完美。馬老師的那句“交給學(xué)生一碗水，自己需要一桶水，一潭水”給我的印象最為深刻。因此，我們要不斷夯實(shí)自己的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)，提高自身的科研能力，唯此，我們才能以更高的觀點(diǎn)，更寬的視角，給學(xué)生傳輸更新的內(nèi)容。
接下來，馬老師結(jié)合自己數(shù)十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以及在教育教學(xué)方面的心得體會為大家詳細(xì)闡述了怎樣才能講好課。第一，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心教學(xué)設(shè)計(jì)。第二，授課要有激情，所謂激情，既是教師對學(xué)生的吸引力又是教師對學(xué)生的感染力。每一次上講臺前，我們都要做好情緒準(zhǔn)備，把握好開頭三分鐘。第三，練好基本功，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。第四，更新教育理念，與時(shí)俱進(jìn)，緊跟形勢發(fā)展。至此，馬老將一名傳統(tǒng)教書匠的職業(yè)道德情操又提升到更高一個(gè)層次。即我們培養(yǎng)的人才應(yīng)是具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和能力的創(chuàng)新型人才，這樣的人才，才能實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。期間，馬老提到了習(xí)近平總書記在紀(jì)念孔子誕辰2565周年中的講話：“善于繼承才能善于創(chuàng)新。在繼承中發(fā)展，在發(fā)展中繼承。”那么，對于我們教學(xué)工作者而言，我們應(yīng)繼承什么?馬老師認(rèn)為，啟發(fā)式教學(xué)的核心是講課水平的重要標(biāo)志。如何做好啟發(fā)式教學(xué)，應(yīng)從以下四方面著手。一要善于為學(xué)生揭示概念、理論和方法的實(shí)質(zhì);二要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)掘與剖析、分析問題，以及解決問題的思想方法;三要培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提煉問題的能力;四要改革教學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)啟發(fā)引導(dǎo)，加強(qiáng)師生互動，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和能力。
最后，馬老師結(jié)合當(dāng)下教育教學(xué)新形勢，提倡青年教師要有效地使用現(xiàn)代信息技術(shù)。隨著網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，微課，MOOC教學(xué)模式的發(fā)展，我們要充分利用并將其作為傳統(tǒng)教學(xué)方式的重要補(bǔ)充和發(fā)展方向。當(dāng)然新的機(jī)遇，必將帶來新的挑戰(zhàn)。因此，青年教師要在不斷更新理念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的同時(shí)，還要注意講究實(shí)效，不搞形式主義，不趕風(fēng)潮。而是要結(jié)合中國國情和中國學(xué)生的實(shí)際情況，靈活應(yīng)用，積極探索，勇于實(shí)踐，不斷推進(jìn)我國的高等教育事業(yè)朝著更高水平發(fā)展，腳踏實(shí)地，做好自己的本職工作，為這一偉大事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
基礎(chǔ)部 李雪婷 |
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