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以思政課程推動課程思政建設,實現(xiàn)協(xié)同育人創(chuàng)新

——以藝術傳媒類專業(yè)的課程思政為例
思政教學部 董海霞

  一、將黨史學習教育融入藝術類院校思政課背景分析

  2021年是中國共產(chǎn)黨成立100周年,中央決定在全黨開展黨史學習教育,并于當年11月份召開的十九屆六中全會上通過了《中共中央關于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗的決議》;2022年3月,中共中央辦公廳印發(fā)了《關于推動黨史學習教育常態(tài)化長效化的意見》,要求著眼堅定歷史自信,堅持不懈把黨史作為必修課、常修課,用好學校思政課這個渠道,推動黨史更好地進教材、進課堂、進頭腦,發(fā)揮好黨史立德樹人的重要作用;2022年7月,教育部等十部門印發(fā)了《全面推進“大思政課”建設的工作方案》,要求重點圍繞“四史”等設定課程模塊,建強思政課課程群。黨史學習教育由此也成為高校思政課一項非常重要的內(nèi)容,推動黨史與思政課的有機融合、探尋黨史融入思政課的有效路徑就成為題中應有之義。

  西北大學現(xiàn)代學院正在向藝術傳媒類院校轉型,專業(yè)布局涵蓋了播音、表演、音樂、舞蹈、攝影、編導、設計等,在推動思政課程和課程思政的協(xié)同育人過程中,可以找到適合于藝術傳媒類院校的結合點,將黨史學習教育創(chuàng)造性地融入其中,推動思政課程的教學改革,進而為課程思政提供更多的藍本。

  二、探索思政課程與課程思政協(xié)同育人的新思路

  推動藝術傳媒類院校的思政課程與課程思政協(xié)同育人,關鍵在于將藝術傳媒類院校的專業(yè)優(yōu)勢與思政課相結合,充分挖掘各專業(yè)的潛在資源,用各自擅長的形式呈現(xiàn)中國共產(chǎn)黨的歷史、講好中國共產(chǎn)黨的故事,如表演專業(yè)排練的畢業(yè)大戲《共產(chǎn)黨宣言》,音樂專業(yè)對紅色經(jīng)典歌曲的演繹等,都會成為教學改革推廣的方式,在推動思政課程與課程思政協(xié)同育人的過程中,探索出一條適合學校辦學定位的黨史學習教育與專業(yè)建設相融合的操作性較強的路徑。

  學校思政教學部除承擔公共必修課《中國近現(xiàn)代史綱要》《毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論》《習近平新時代中國特色社會主義思想理論體系概論》等課程的教學任務外,還開設有選修課《中國共產(chǎn)黨歷史》《歌曲中的百年黨史》,擬開設《詩詞里的毛澤東與中共歷史》,在推動“大思政課”課程體系建設的同時,也為探索藝術類專業(yè)課程思政建設的新路徑提供了前期的經(jīng)驗積累。

  三、藝術類院校思政課程與課程思政建設的路徑目標

  在推動思政課程與課程思政相結合的過程中,希望達到以下目標:

  第一,結合藝術傳媒類專業(yè)特色,以表演、音樂、舞蹈、設計、攝影等多元形式進行多樣化展示和呈現(xiàn),講好黨史故事,讓思政課堂動起來;

  第二,深入挖掘影視劇、話劇、音樂、設計作品、文學作品等多門類藝術資源中有關黨史的題材,巧妙融入教學過程,讓思政課程活起來;

  第三,打通藝術傳媒專業(yè)和思政課融合的難點和堵點,探索出教學改革的創(chuàng)新路徑,讓思政課立體起來。

  借此達到進一步提升思政課教學質(zhì)量、探索出一條可資借鑒與推廣的路徑的目標,真正讓青年大學生在對黨史和思政課的學習中,從黨的百年奮斗中看清楚過去我們?yōu)槭裁茨軌虺晒Α⑴靼孜磥砦覀冊鯓硬拍芾^續(xù)成功,更好把握黨的歷史發(fā)展的主題主線、主流本質(zhì),堅定歷史自信、筑牢歷史記憶,滿懷信心地向前進。

  通過思政課程與課程思政的協(xié)同育人,切實解決思政課中存在的幾個實際教學問題,包括:思政課的理論性過強,實踐環(huán)節(jié)稍顯不足的問題;思政課堂教師滿堂灌,學生參與度不高的問題;思政課內(nèi)容講解形式單一,學生抬頭率不高問題。

  推動藝術類院校的課程思政最大的優(yōu)勢就在于可以立足學校藝術傳媒類院校的辦學實際和藝術類專業(yè)實踐性、應用性強的專業(yè)布局,能夠?qū)崿F(xiàn)思政課程和多種藝術形式的融合,進而形成更好的引領青年與輻射帶動的作用。

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