仲夏時(shí)節(jié)，我來(lái)到了終南山下風(fēng)景秀麗、文化氛圍濃厚的西北大學(xué)現(xiàn)代學(xué)院，受聘于文學(xué)與新聞系任教。這所走在省屬獨(dú)立學(xué)院前列的現(xiàn)代新興高等學(xué)府，在十年勵(lì)志辦學(xué)、快速發(fā)展的風(fēng)雨歷程中，其奉獻(xiàn)于社會(huì)、惠利于國(guó)家、造福于人民、傾心培養(yǎng)社會(huì)復(fù)合型人才之功在當(dāng)代、利在千秋的時(shí)代壯舉，令世人感慨和敬仰。學(xué)院投資金、融感情、擔(dān)大任為一體的歷史使命感，既居安更思危的教育憂患感，以傳統(tǒng)倫理育人，以現(xiàn)代教育理念辦學(xué)的有效模式，已在同類學(xué)院中特色彰顯，成就卓然，贏得了社會(huì)各界高度贊揚(yáng)和人們的廣泛認(rèn)同。不僅如此，學(xué)院基于教育教學(xué)質(zhì)量保障體系長(zhǎng)效機(jī)制的實(shí)施，向社會(huì)廣納賢士，共謀大業(yè)的感情召喚，以及生活安置的體貼入微，工作因其潛能的最佳設(shè)置等等，這些靈活的配措施套，使入職者備受感染，更有著幾多感動(dòng)。教授們均能在本我意愿與學(xué)院大目標(biāo)的向心契合中，找到了盡顯余熱的應(yīng)有平臺(tái)和事業(yè)情感未了的最佳歸宿。
正是在這種人文情懷的感召下，我依著一份崇敬的情懷謝辭他處，堅(jiān)定地來(lái)到了灃水河畔這座美麗而又誘人的新興學(xué)府——西北大學(xué)現(xiàn)代學(xué)院。數(shù)日來(lái)的耳聞目暏，感同身受的親歷，印證了社會(huì)和主流媒體一致的贊肯和認(rèn)同。這所與中國(guó)眾多大學(xué)似同卻又別具特色的新興學(xué)府，十年來(lái)立足于教育改革的潮頭，輕裝上陣，摒棄陳規(guī)，運(yùn)用現(xiàn)代教育新理念，開(kāi)辟現(xiàn)代教育新學(xué)科，實(shí)施現(xiàn)代管理新模式，培養(yǎng)現(xiàn)代社會(huì)新人才，一種新興大學(xué)新的運(yùn)行機(jī)制盡顯活力，諸多新的綠色生命因子在每一個(gè)空間蕩漾、彰顯和延伸。作為從事高校教學(xué)工作三十余年的我，身處如此氛圍，必然受著弄潮者精神的感染，拓荒者堅(jiān)毅身影的感動(dòng)，以及躋身期間秉承使命的緊迫。
現(xiàn)代學(xué)院依托西北大學(xué)的雄厚資源，在辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)科建設(shè)、師資配備、管理規(guī)劃、就業(yè)市場(chǎng)、素質(zhì)培育等等宏觀、微觀方面的實(shí)際指導(dǎo)和有效后援保障中，不僅較早地完善著自身獨(dú)立學(xué)院的個(gè)性發(fā)展，同時(shí)也較好地完成了百年名校與脫穎新校新老結(jié)合的歷史契合，這種得天獨(dú)厚的資源惠澤，使以主修文科專業(yè)的現(xiàn)代學(xué)院，在眾多陜西獨(dú)立學(xué)院中，獨(dú)樹(shù)一幟，盡得風(fēng)彩。
古代先哲老子曾說(shuō)：“合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于累土；千里之行，始于足下。”也就是說(shuō)再偉大的事業(yè)，也出于一點(diǎn)一滴的積累。看著這校園花紅草綠蔥蔥蘢蘢，樹(shù)木成林搖曳多姿，藝術(shù)雕像環(huán)繞為宜，教學(xué)樓群座落有致，東西南北大道寬敞，學(xué)籍管理嚴(yán)密細(xì)致，晚間自習(xí)井然有序，學(xué)子個(gè)性各顯才華……這一切的一切，無(wú)不是“現(xiàn)代人”汗水的凝聚，智慧的結(jié)晶，豪邁而堅(jiān)毅步履的挺進(jìn)以及位卑未敢忘憂國(guó)、實(shí)現(xiàn)教育夢(mèng)想精神貴氣的彰顯。
為此，我由衷地觸感到現(xiàn)代學(xué)院的幾多亮點(diǎn)：十年辦學(xué)已具規(guī)模，這規(guī)模絕非校園景觀建筑之外，而更有著教學(xué)質(zhì)量?jī)?nèi)涵強(qiáng)化之內(nèi)；管理模式自成體系，這體系條塊分明，責(zé)權(quán)細(xì)化，相為互托；向心凝聚極具效率，這效率求真務(wù)實(shí)，人無(wú)浮事，恪守認(rèn)真二字；育人途徑不拘一格，復(fù)合鍛造重在素質(zhì)素養(yǎng)；立足傳統(tǒng)貴在創(chuàng)新，這新舊兼蓄，倫理做人禮儀做事，開(kāi)拓進(jìn)取銳意創(chuàng)造，一派現(xiàn)代教育新氣象。
由此，我聯(lián)想到了毛澤東當(dāng)年給“抗大”的題詞：“團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑”。而這里的團(tuán)結(jié)，是師生的凝聚向心力；這里的緊張，是有序的工作節(jié)奏；這里的嚴(yán)肅，是恪守嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度；這里的活潑，是豐富多彩的校園文化。
由此，我似乎找到了現(xiàn)代學(xué)院為何執(zhí)守傳統(tǒng)，弘揚(yáng)主流，崇尚英雄信仰的根脈；找到了為何首開(kāi)“尊師節(jié)”“尚賢節(jié)”道德育人風(fēng)范先例的愿望；找到了為何以“現(xiàn)代格言”規(guī)范“現(xiàn)代人”行為要求的素養(yǎng)標(biāo)高；找到了軍事化管理歷練學(xué)子集體意識(shí)，愛(ài)國(guó)情懷人才目標(biāo)的初衷……
啊，歷史承傳，代際出新，社會(huì)發(fā)展，萬(wàn)象層樓，生命不息，奮斗不止，這就是“現(xiàn)代人”推進(jìn)教育改革的諾言。
啊，現(xiàn)代學(xué)院，新興學(xué)府，秦州大地，脫穎崛起。一班勵(lì)志奉獻(xiàn)教育的智者，懷揣夢(mèng)想心存憂患，擔(dān)當(dāng)民族偉業(yè)使命。一顆心，一身汗，一步印，必將在共和國(guó)教育史冊(cè)留下永恒的刻度。
前進(jìn)吧，西北大學(xué)現(xiàn)代學(xué)院！
文學(xué)與新聞系教授
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