在現代漢語中“領導”一詞由于語境不同,可作名詞表示人,即領導者,也可作動詞表示行為,即領導行為。從古代漢語來看,“領”原義“脖頸”,引申為“率領”;“導”原義“疏通”,引申為“引導”,領導即“率領引導”。在《媒介經營管理》課程第四章《媒介領導與領導者》的主要教學目標之一是使學生掌握領導的定義和本質。
一、領導的定義
學科上對領導的定義不再拘泥于我們日?谡Z中闡述的“領導者”和“領導行為”的單一層面,而是一個涵蓋了主體、對象、方式、目標的組織行為過程。領導的主體是領導者,對象是被領導者,方式是影響、引導,目標是實現組織目標。因而,領導是領導者率領、引導和影響被領導者為實現他所期望的目標的各種活動的過程。這個過程是由領導者、被領導者和環(huán)境三個因素所組成的復合函數。
二、領導與管理的區(qū)別
領導不同于管理,管理是管理者通過計劃、組織、領導和控制等手段作用于管理對象的過程。管理的核心驅動是怕,而領導的核心驅動是信任、尊敬,兩者存在明顯區(qū)別。
從職能上看,管理的范圍大,領導行為也屬于管理的范圍。但從崗位上看,管理者未必是領導者,而領導者必定是管理者。從執(zhí)行手段和方式上看,管理在執(zhí)行手段上強調采用控制的方式解決問題,而領導一般采取鼓動和激勵的方式解決問題。從效果上看,管理一般只能發(fā)揮組織成員的現有能力,而領導可充分挖掘組織成員的潛在能力。
三、媒介領導
因新聞媒體“事業(yè)性質,企業(yè)管理”的特殊性,新聞產品不同于一般商品具有精神文化特性,所以媒介領導與一般領導有所差別。一般領導是一種社會組織行為,而媒介領導是一種媒介組織行為。媒介領導是一種比一般領導更為特殊的組織、指揮和協(xié)調信息傳播和信息營銷的活動。在影響范圍上,媒介領導也比一般領導更廣,一般領導只影響組織內成員,而媒介領導除了影響媒介組織內專業(yè)成員,還影響廣大社會大眾。最后,一般領導以經濟效益為重,而媒介領導還要兼顧社會效益,并且若經濟效益與社會效益沖突時,還要將社會效益放在首位。
在把這三個問題給學生梳理清楚后,學生對領導和媒介領導的概念內涵才會有比較清晰的理解,以便于后續(xù)教學內容的深入。 |