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　　學(xué)生跨文化交際能力的養(yǎng)成不僅需要學(xué)生具備良好的跨文化交際認(rèn)知，也需要學(xué)生整合多項(xiàng)技能與各領(lǐng)域?qū)�業(yè)知識，并能以英語作為交流媒介進(jìn)行良好的溝通交際。從當(dāng)前學(xué)生跨文化交際的表現(xiàn)來看，眾多學(xué)生都存在著交流障礙，面對這些問題必須科學(xué)分析，有效突破，逐步強(qiáng)化，找到學(xué)生跨文化交際的影響因素，運(yùn)用科學(xué)策略加以破解，以全面推動學(xué)生跨文化交際能力的形成與發(fā)展。

　　在全面掌握英語專業(yè)學(xué)生跨文化交際能力影響要素之后，教育者應(yīng)該樹立創(chuàng)新型的教學(xué)理念，對影響學(xué)生跨文化交際能力的要素積極研究、積極應(yīng)對，分層次、分類別的對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)訓(xùn)練，運(yùn)用科學(xué)的方法推動學(xué)生跨文化交際能力的全面養(yǎng)成與發(fā)展，培養(yǎng)出更多的英語專業(yè)高技能應(yīng)用型人才。具體措施如下：

　　(1)積極拓展學(xué)習(xí)資源，建立全方位專業(yè)化的知識體系。英語作為跨文化交際語言，必須與跨文化交際內(nèi)容全面整合才能發(fā)揮其應(yīng)有的功能，進(jìn)而達(dá)到良好的交際目的�？缥幕�交際內(nèi)容主要是指多元化、深層次的文化知識，學(xué)生只有掌握了諸多跨文化交際的學(xué)科知識，才能在實(shí)際交往過程中準(zhǔn)確理解與清晰表達(dá)。因此，教師在引導(dǎo)英語專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，要幫助學(xué)生構(gòu)建多元化的知識認(rèn)知體系，除了要引導(dǎo)學(xué)生掌握必要的語言交流技巧之外，也要促進(jìn)學(xué)生了解不同文化背景差異下的社會知識，可以通過向?qū)W生講解其他國家的風(fēng)土人情、民俗習(xí)慣、政治經(jīng)濟(jì)、社會動態(tài)等方面的專業(yè)知識夯實(shí)學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)，也可以通過引入一些具有教育啟示意義的歐美紀(jì)錄片強(qiáng)化學(xué)生的知識認(rèn)知，讓學(xué)生積極學(xué)習(xí)相關(guān)領(lǐng)域知識，積極拓展自身的認(rèn)知視野。

　　(2)強(qiáng)化學(xué)生的交流表達(dá)訓(xùn)練，構(gòu)建智能化的學(xué)習(xí)交流平臺。針對學(xué)生在實(shí)踐訓(xùn)練中缺乏必要的交際對象這一問題，教師可以利用現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)積極尋求創(chuàng)新路線，借助互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新平臺構(gòu)建智能化的學(xué)習(xí)交流平臺，為學(xué)生提供智能交際對象，不斷強(qiáng)化學(xué)生的交流表達(dá)能力�？梢栽趯W(xué)習(xí)過程中使用一些國際化的社交軟件，借助這些社交工具與外國人進(jìn)行深度的交流，可以通過語音通話、視頻電話等方式進(jìn)行口語表達(dá)訓(xùn)練與跨文化交流，更為深入的了解國外的風(fēng)土人情和民俗習(xí)慣，認(rèn)識到其他國家的文化背景。在教學(xué)過程中，教師還可以通過創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，通過搭建混合型課堂、立體化課堂、引導(dǎo)性課堂向?qū)W生普及跨文化交流知識及技巧，通過引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)交流方面的專業(yè)技能，是學(xué)生的跨文化交流對象與目的形成健全的認(rèn)知，從而達(dá)到良好的跨文化交流目標(biāo)。

　　(3)加強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際技巧訓(xùn)練�？缥幕�交流技巧是學(xué)生進(jìn)行跨文化交流訓(xùn)練的重要內(nèi)容，為了促進(jìn)學(xué)生掌握跨文化交流技巧需要教師引入跨文化交流項(xiàng)目并進(jìn)行分析，使學(xué)生明確跨文化交流技巧在實(shí)際宣傳中發(fā)揮出的作用。教師可以通過專題訓(xùn)練、項(xiàng)目訓(xùn)練、情景模擬等方式逐步引導(dǎo)學(xué)生深入了解跨文化交流項(xiàng)目，使學(xué)生通過跨文化交流實(shí)踐訓(xùn)練，掌握必要的交際技巧，在訓(xùn)練之后，教師要對學(xué)生在跨文化交流情景模擬中的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評、總結(jié)，使學(xué)生將跨文化交流技巧熟練掌握。

　　英語作為一種跨文化溝通交流媒介，在對外文化交流與經(jīng)濟(jì)貿(mào)易過程中發(fā)揮著重要作用。學(xué)生熟練掌握英語這一跨文化交流工具，相當(dāng)熟練的運(yùn)用其進(jìn)行跨文化交際是英語教學(xué)的目標(biāo)。在明確學(xué)生跨文化交際的影響因素之后，通深入分析找到有效的應(yīng)對策略，這對培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交流意識及專業(yè)技能具有積極作用，能使學(xué)生在跨文化交流情景中科學(xué)表達(dá)、有的放矢，積極面對問題、解決問題，取得跨文化交際的良好成果。