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　　教育是黨之大計(jì)，如何辦好教育呢?習(xí)近平總書記曾在多個(gè)場(chǎng)合強(qiáng)調(diào)，我們要辦好中國的教育，就要扎根中國大地，即將馬克思主義基本原理與中國教育實(shí)踐相結(jié)合。我們有自己獨(dú)特的歷史和文化，有自己特殊的國情，所以中國的教育發(fā)展要堅(jiān)定不移地走自己的路，按實(shí)際情況辦教育

　　百年華誕，回顧歷史，我們黨從建黨伊始就注重結(jié)合實(shí)際情況，因地制宜地發(fā)展黨的教育事業(yè)。從1931年開始到1934年，蘇維埃根據(jù)地教育的發(fā)展就同蘇區(qū)的政權(quán)建設(shè)、土地革命的進(jìn)程保持同步。當(dāng)時(shí)，在戰(zhàn)爭(zhēng)的環(huán)境下，我們的蘇維埃根據(jù)地大部分都建在邊遠(yuǎn)的山區(qū)，經(jīng)濟(jì)貧困，文化落后，我們黨審時(shí)度勢(shì)，因陋就簡，采取了多種形式、多種渠道來發(fā)展蘇區(qū)的教育，包括干部教育、成人教育和普通教育等，其中蘇區(qū)的干部教育富有特色而卓有成效。

　　蘇區(qū)的教育工作之目的，即服務(wù)于戰(zhàn)爭(zhēng)。由于要建設(shè)根據(jù)地，進(jìn)行反圍剿戰(zhàn)爭(zhēng)，所以黨始終把干部教育放在工作的首位，采取了在職干部教育和干部學(xué)校教育兩大形式。在1931年以前，由于紅軍流動(dòng)作戰(zhàn)，根據(jù)地的變動(dòng)較大，干部教育主要就是通過在職教育，以隨營學(xué)校、教導(dǎo)隊(duì)、短訓(xùn)班的形式來進(jìn)行。1927年，毛澤東在龍江書院創(chuàng)辦了第一個(gè)紅軍軍官教導(dǎo)隊(duì)，教以政治、軍事及文化等方面的知識(shí)。開班培訓(xùn)十分靈活，類別也日益豐富，不僅包括黨政干部、縣級(jí)干部、區(qū)級(jí)干部訓(xùn)練班，還舉辦了商業(yè)稅、土地稅、銀行專修訓(xùn)練班等。

　　1931年以后，蘇區(qū)政權(quán)逐步穩(wěn)定，干部教育也向正規(guī)化的過渡。黨在這一時(shí)期建立了一批重要的高級(jí)干部和中層干部學(xué)校，形成了較完整的干部教育體系。在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下，相繼成立了高級(jí)干部學(xué)校，例如，馬克思共產(chǎn)主義大學(xué)，其校領(lǐng)導(dǎo)有任弼時(shí)、董必武、楊尚昆等，以培養(yǎng)能領(lǐng)導(dǎo)前方后方政治工作的干部;蘇維埃大學(xué)，其校領(lǐng)導(dǎo)有毛澤東、瞿秋白、徐特立等，開設(shè)國民經(jīng)濟(jì)、財(cái)政、司法、土地、外交等特別班，并且還為文化程度不高的學(xué)員設(shè)立了普通班進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，后來該校并入了馬克思共產(chǎn)主義大學(xué)。此外，黨在這一時(shí)期成立的比較有影響的中層干部學(xué)校，例如中央農(nóng)業(yè)學(xué)校，主要是為了開展農(nóng)業(yè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，推廣實(shí)驗(yàn)成果，包括本科班、預(yù)科班、教員研究班;中央列寧師范學(xué)校，其學(xué)生均來自于各級(jí)蘇維埃政府保送的貧苦人民子弟，開設(shè)的目的是為群眾教育和兒童教育培養(yǎng)教員;高爾基戲劇學(xué)校，培養(yǎng)文藝人才、劇社劇團(tuán)干部，主要學(xué)習(xí)藝術(shù)理論、藝術(shù)創(chuàng)作以及政治文化知識(shí)等。

　　總的來說，蘇維埃根據(jù)地的干部教育，在教學(xué)目標(biāo)上清晰明確，在課程設(shè)置上精煉簡要，在學(xué)制要求上靈活機(jī)動(dòng)，在開展形式上豐富多樣。整個(gè)蘇區(qū)的干部教育，都鮮明地體現(xiàn)出我們黨重視思想政治教育，重視理論聯(lián)系實(shí)際，因此干部教育成為了蘇區(qū)教育中十分有特色的一部分，通過教育的開展，極大地提高了我們黨干部隊(duì)伍的素質(zhì)，也為蘇區(qū)的建設(shè)和革命戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)展提供了組織保障。