隨著我國的快速發(fā)展，與國際的交流日益密切與頻繁，隨之帶來的是各種各樣的國外的生活方式、思想，大學生們在思想上容易受到影響，因此加強高校學生的思政教育更加迫切，也是我國高校體育教育重要的改革和發(fā)展方向。課程思政是將德育、美育、思想、政治等各方面的教育與各門學科的教育相互結(jié)合，相互促進，潛移默化的提高學生的思想政治水平，從而促進學生正確人生觀、價值觀的形成。
乒乓球是我國的國球，乒乓球運動是最受大學生喜愛的運動之一，在高校普及率非常高，而且乒乓球課程也是最受高校學生喜愛的體育課程之一，也是能夠成為課程思政教育的良好載體。因此，將課程思政融入高校乒乓球教學之中，是具有重要的現(xiàn)實意義，那么，就需要廣大乒乓球教師對課程思政與乒乓球教學相互融合的方法進行不斷的研究探索。
乒乓球教學是高校體育教學中非常重要的組成部分，與其他體育學科的教學有其自身的特點，需要學生具有快速、靈敏、協(xié)調(diào)的身體素質(zhì);也需要較高的智力及快速反應(yīng)的能力;也需要敢于面對困難、頑強拼搏的心理素質(zhì)。我認為在高校乒乓球教學過程中要融入課程思政元素，必須以乒乓球的教學為主體，遵循乒乓球的教學特點，循序漸進的進行。在對乒乓球教學過程中，首先要給學生詳細講解乒乓球的發(fā)展概述，讓學生了解乒乓球的發(fā)展歷程，特別是我國的乒乓球發(fā)展歷程，讓學生了解乒乓球，知道什么是“國球精神”，才能更好地進行以后的乒乓球教學，同時很好地對學生進行了愛國主義教育;讓學生了解我們乒乓球發(fā)展到這個地步，來之不易，我們要繼承前人的精神，繼續(xù)頑強拼搏。
在乒乓球基本技術(shù)教學環(huán)節(jié)，要先讓學生了解和掌握握拍姿勢、基本站位姿勢等，然后進入發(fā)球、攻球、推擋球及搓球技術(shù)環(huán)節(jié)，讓學生循序漸進的學習，從而培養(yǎng)同學們的認真、耐心等素質(zhì)。練習過程中采用不同的方法對不同技術(shù)水平的同學進行引導練習，比如分組教學法，可以讓高水平的學生帶領(lǐng)低水平的學生練習，既有利于高水平的同學對技術(shù)的理解，也有利于低水平學生的動作學習，同時也培養(yǎng)了學生的團隊意識、集體意識等，也培養(yǎng)了高水平學生的“犧牲小我、成就大我”的奉獻精神。
在乒乓球基本規(guī)則和裁判實踐的教學過程中，既讓學生學到了乒乓球的規(guī)則知識，加深對乒乓球的理解，有利于乒乓球技術(shù)動作的學習，也有利于欣賞乒乓球的比賽，同時也培養(yǎng)了學生團結(jié)互助、誠實守信、堅持不懈的精神，提升學生的溝通能力，也讓學生學會遵守規(guī)矩、敬畏規(guī)矩的習慣。
最后進入到乒乓球戰(zhàn)術(shù)方面的學習時，學生可以根據(jù)自身基本技術(shù)掌握的情況，總結(jié)出幾套適合自己的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，用于一般的乒乓球比賽，也可以很好地觀察對手的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，及時的跟進，發(fā)現(xiàn)對手的弱點，讓自己在比賽中獲得優(yōu)勢。同時也鍛煉學生的靈活快速的反應(yīng)，頑強的面對困難，敢于拼搏的精神。
乒乓球教學與課程思政融合的難點在于乒乓球教學主要是現(xiàn)實的教學過程，主要是基本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的學習，至于如何更好地引導學生建立良好的思想政治觀點還有待深入的研究。 |
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