婷婷四房综合激情五月,狠狠人妻久久久久久综合蜜桃,狼友av永久网站免费极品在线,扒开双腿疯狂进出爽爽爽

　　在西北大學(xué)現(xiàn)代學(xué)院助力專業(yè)能力提升，推進(jìn)教學(xué)改革創(chuàng)新的高校中青年教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)項(xiàng)目中，本人結(jié)合自身12年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)承擔(dān)教學(xué)、科研項(xiàng)目、指導(dǎo)學(xué)生參加各類設(shè)計(jì)大賽、專業(yè)實(shí)踐和專題項(xiàng)目等，將教學(xué)、科研與設(shè)計(jì)實(shí)踐相結(jié)合，按照“教學(xué)出題目，科研做文章，成果進(jìn)課堂”的模式，推進(jìn)教學(xué)與科研的良性互動(dòng)和協(xié)同發(fā)展。本人從四個(gè)方面分享一下心得體會(huì)：

　　一、樹(shù)立教學(xué)科研相輔相成的觀念

　　在設(shè)計(jì)教學(xué)工作中，本人較早樹(shù)立了教學(xué)與科研并重的觀念，也樹(shù)立了教學(xué)與科研成果相互轉(zhuǎn)化的意識(shí)，從認(rèn)識(shí)上由理論研究走向設(shè)計(jì)市場(chǎng)與學(xué)生就業(yè)方面一致的課題轉(zhuǎn)變。只有這樣，才能樹(shù)立起教學(xué)興校、科研立校的思想，把教學(xué)和科研統(tǒng)一于教育工作之中。具體在教學(xué)中，教師科研成果的取得，需要教師長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐、豐富的知識(shí)積累，才能總結(jié)出各種理論體系，促進(jìn)教師本身教學(xué)內(nèi)容的更新、教學(xué)方法的改進(jìn)，從而提高教學(xué)水平。

　　二、可從教改項(xiàng)目入手促成項(xiàng)目生成，帶動(dòng)學(xué)術(shù)研究

　　在科學(xué)研究工作中，教師可以通過(guò)自己所掌握的學(xué)術(shù)知識(shí)和設(shè)計(jì)實(shí)踐來(lái)思考與專業(yè)相關(guān)的科研選題，如果實(shí)在沒(méi)有方向和目標(biāo)，可從自己最熟悉的教學(xué)課程入手，進(jìn)行教改項(xiàng)目研究，積極申報(bào)校級(jí)教學(xué)改革項(xiàng)目、省級(jí)精品課程、高等教育教學(xué)改革項(xiàng)目和課程思政示范項(xiàng)目等教改項(xiàng)目，以教改項(xiàng)目為突破口來(lái)組建自己的科研小組，然后帶動(dòng)學(xué)術(shù)研究，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和科研水平的共同提高，達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新型能力的人才目標(biāo)。

　　三、分享交流促成教改思路的生成

　　強(qiáng)調(diào)科研，絕不是輕視教學(xué)，而是將科研成果滲透到教學(xué)中，服務(wù)于教學(xué)。教學(xué)過(guò)程中自己的思考和教研室相同、相近課程的分享交流學(xué)習(xí)很重要，它們都可以促成教改思路的生成，提高我們的教學(xué)水平。

　　比如：本人的陜西高等教育教學(xué)改革項(xiàng)目：《陜西高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中平面構(gòu)成課程創(chuàng)新性教學(xué)改革與實(shí)踐研究》和陜西省精品課程《色彩構(gòu)成》等項(xiàng)目，都是在具體的教學(xué)中有好的思路，然后經(jīng)過(guò)幾輪的教學(xué)探索之后提出的“理論-實(shí)訓(xùn)-大賽”結(jié)合的三段式務(wù)實(shí)性教學(xué)模式。除過(guò)教改項(xiàng)目之外本人的學(xué)術(shù)性項(xiàng)目陜西省教育廳項(xiàng)目《居室玄關(guān)空間設(shè)計(jì)研究》，也是在實(shí)際生活中以及授課中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，然后研究解決問(wèn)題。以上科研成果，不僅拓展了教師的知識(shí)面，同時(shí)也促進(jìn)了教學(xué)。

　　四、“教學(xué)出題目，科研做文章，成果進(jìn)課堂”

　　以陜西省教改項(xiàng)目：《陜西高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中平面構(gòu)成課程創(chuàng)新性教學(xué)改革與實(shí)踐研究》為例。本項(xiàng)目研究?jī)?nèi)容為陜西各高校平面構(gòu)成課程教學(xué)中存在的不足，主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：第一，偏重于對(duì)課本內(nèi)容的講授以及對(duì)學(xué)生基本技能的訓(xùn)練，不夠重視與專業(yè)設(shè)計(jì)課程的聯(lián)系，割裂了基礎(chǔ)課和專業(yè)課的關(guān)系，造成學(xué)生對(duì)構(gòu)成的本質(zhì)認(rèn)識(shí)不足以及對(duì)平面構(gòu)成形式美的表現(xiàn)和創(chuàng)新能力不夠，使所學(xué)的各門課程知識(shí)與技能不能得到有效的整合，妨礙了有效課堂的實(shí)現(xiàn)，對(duì)人才培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成形成障礙。第二，偏重于單一材質(zhì)的繪制練習(xí)，忽視學(xué)生美感的培養(yǎng)及應(yīng)用性的認(rèn)識(shí)，影響了教學(xué)的深化。

　　針對(duì)這種問(wèn)題，項(xiàng)目創(chuàng)新性提出“三段式”教學(xué)模式和設(shè)計(jì)素材“本土化”。

　　三段式教學(xué)模式中，第一階段，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行非限定主題的黑白表現(xiàn)的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)意思維;第二階段，在單一材質(zhì)教學(xué)法基礎(chǔ)上，引入不同質(zhì)感的材料進(jìn)行設(shè)定主題創(chuàng)作，有效拓展學(xué)生創(chuàng)新性思維空間;第三階段，通過(guò)各類主題和設(shè)計(jì)大賽的實(shí)訓(xùn)訓(xùn)練，將傳統(tǒng)的以教為主的教學(xué)模式轉(zhuǎn)化為以研究為主的“注重學(xué)生個(gè)體設(shè)計(jì)素材儲(chǔ)存量為主”進(jìn)行互動(dòng)的教學(xué)新模式。

　　設(shè)計(jì)素材“本土化”。具體在創(chuàng)作中，學(xué)生可對(duì)最熟悉的區(qū)域中的傳統(tǒng)文化元素進(jìn)行篩選、分析、研究，進(jìn)行再設(shè)計(jì)。比如：陜西省的學(xué)生可以將剪紙、皮影、馬勺、農(nóng)民畫和秦腔戲曲文化等做文化元素具體設(shè)計(jì)，貴州的學(xué)生可以將貴州當(dāng)?shù)氐赜蛭幕�體現(xiàn)出來(lái)，這樣設(shè)計(jì)將會(huì)出現(xiàn)區(qū)域化、差異化等，使得我們民族的設(shè)計(jì)出現(xiàn)地域性豐富的效果。這樣既融合了平面構(gòu)成、圖形創(chuàng)意、民間藝術(shù)等課程的交叉學(xué)習(xí)，又再次對(duì)傳統(tǒng)文化元素有更深的理解，進(jìn)行更深入的二次設(shè)計(jì)。

　　總之，堅(jiān)持以教學(xué)帶動(dòng)科研，以科研促進(jìn)教學(xué)，使教學(xué)和科研實(shí)現(xiàn)良性互動(dòng)、和諧發(fā)展，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和科研水平的共同提高，達(dá)到培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才的目的，是我們眾所期待的。