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　　《影視音樂音響》課程面向廣播電視編導專業(yè)和戲劇影視導演大三年級的學生。其中第一章節(jié)奏的基本概念，第二章影視聲音的節(jié)奏、第三章影視畫面的節(jié)奏等理論知識的講授課程可結合命題練習嘗試進行實操實訓式學習練習，幫助學生更好的豎立聲畫觀念和聲畫節(jié)奏，以下為具體的練習設想：

　　教學過程將以小組團隊分工協(xié)作完成，每小組5-7人 ，分批次逐一上機設計畫面節(jié)奏、聲音節(jié)奏、聲畫復合節(jié)奏三個環(huán)節(jié)，貫穿執(zhí)行每個章節(jié)的理論講述結合上機操作主要表現(xiàn)為：學生自選影視作品作為剪輯素材源，分小組上機在PR工程文件中，進行視覺要素、聽覺要素等節(jié)奏的感知練習，讓學生感知視聽要素節(jié)奏的快慢變化。

　　環(huán)節(jié)一：畫面節(jié)奏練習設計

　　規(guī)定情境，如選“采菊東籬下，悠然見南山”和“祝壽”兩個不同的情境，讓學生自選影視片段進行剪輯表達。在上機剪輯的過程中，根據每組學生選取的主題和剪輯素材的不同，在剪輯中讓學生感知鏡頭長短，畫內信息及鏡頭運動上帶來的節(jié)奏變化。

　　環(huán)節(jié)二：聲音節(jié)奏

　　規(guī)定情境，如選“竊聽”和“離別”兩個情境，讓學生自選影視片段進行聲音剪輯表達。在上機剪輯的過程中，根據每組學生選取的主題和剪輯素材的不同，在剪輯工程中結合音軌上的波形趨勢讓學生感知音樂、人聲、自然聲各自不同的節(jié)奏及聲音復合帶來的節(jié)奏變化。

　　環(huán)節(jié)三：聲畫復合節(jié)奏

　　學生自選影視作品作為剪輯素材源，分小組上機在PR工程文件中，進行視聽復合節(jié)奏的訓練。根據選取的影視素材，學生梳理出自我創(chuàng)新的敘事線，進行創(chuàng)意混剪練習，在這個過程中鍛煉學生的聲畫復合節(jié)奏設計。

　　環(huán)節(jié)四：成片課堂展示

　　成片課堂展示環(huán)節(jié)不僅是對學習成果的檢驗和展示，通過成片展示環(huán)節(jié)進行現(xiàn)場的問題講解和點評能夠促進學生間的互相學習，更是對學生表達能力自我反思能力的鍛煉。