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　　2005年末，是我憂心忡忡的時(shí)刻，手執(zhí)30多年的教鞭就此擱下了嗎？事情來(lái)得這樣突然，使人難以接受。何去何從？三尺講臺(tái)仍使我那么眷戀，一撥撥學(xué)生稚嫩的臉龐是那么難舍難分，隨我發(fā)出的朗朗讀書聲怎么能戛然而止？

　　功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的努力，天天在報(bào)紙雜志網(wǎng)絡(luò)上搜尋，電話、手機(jī)、郵件、材料，接連不斷地在招聘欄目周旋，終于有了回復(fù)——西北大學(xué)現(xiàn)代學(xué)院。困惑變成了希望，使我精神煥發(fā)，真是山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村。

　　經(jīng)過(guò)一番緊鑼密鼓的準(zhǔn)備，我終于被獲準(zhǔn)戴上了金光閃閃的、紅底白字的、鑲著金邊的、標(biāo)志著我是西北大學(xué)現(xiàn)代學(xué)院正式教師的�；铡Ｎ叶硕苏�正地將它佩戴在我的胸前，心中無(wú)限感慨�，F(xiàn)代學(xué)院認(rèn)可了我，給我指出了生活的方向，我向?yàn)槲夷芗尤脒@一團(tuán)隊(duì)所有的作過(guò)努力的人，特別是向創(chuàng)建現(xiàn)代學(xué)院這一讓眾多人展示自己平臺(tái)的劉院長(zhǎng)表示衷心的感謝。我慶幸自己抓住了這個(gè)機(jī)遇，也感動(dòng)平日里自己修煉的苦心得到了回報(bào)，這段經(jīng)歷我要講給我的學(xué)生聽，要讓他們努力學(xué)習(xí)，練就一身硬功夫，總會(huì)在社會(huì)上尋找到立身之地，機(jī)遇總會(huì)降臨在有準(zhǔn)備的人身上。

　　上班的第三天，已學(xué)到了許多新名詞，第一個(gè)就是“敬重”。作為學(xué)生要敬重父母，敬重師長(zhǎng)，敬重自己的民族。作為新加盟的我，“敬”我理解為，敬創(chuàng)建這一事業(yè)的劉院長(zhǎng)，敬所有為這一事業(yè)的創(chuàng)建和發(fā)展而努力的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和全體同事。學(xué)院的今天體現(xiàn)了院長(zhǎng)的雄才大略、高瞻遠(yuǎn)矚，體現(xiàn)了全體同仁的精誠(chéng)合作、團(tuán)隊(duì)精神。我要尊敬、我要感激所有為我們這一事業(yè)做出努力的人。“重”我理解為，要珍重我們的事業(yè)，現(xiàn)代學(xué)院在眾多的同類院校中已名列前茅，將學(xué)院打造成名揚(yáng)省內(nèi)外的品牌大學(xué)，是我們共同的事業(yè)、共同的目標(biāo)。而這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，全在于我們對(duì)事業(yè)的珍重。每一份我們傾入事業(yè)的珍重，都將在學(xué)院的品牌中放出異彩。作為我個(gè)人，我視這次機(jī)會(huì)為第二春。對(duì)事業(yè)的敬重將擺在我心中最重的位置。

　　從網(wǎng)上應(yīng)聘到今天，我首先談?wù)剬W(xué)院網(wǎng)站印象。

　　網(wǎng)頁(yè)制作很正規(guī)全面，信息豐富，使人看后對(duì)現(xiàn)代學(xué)院有全面的認(rèn)識(shí)、良好的印象。人才招聘欄目工作效率高，對(duì)應(yīng)聘者立即回復(fù)。網(wǎng)絡(luò)宣傳人員工作到位。

　　接著我參加了趙老師給學(xué)生召開的寒假作業(yè)布置會(huì)，他對(duì)學(xué)生的要求正是我們當(dāng)代青少年缺失的部分，也正是培養(yǎng)學(xué)生做人做事的基本點(diǎn)。十二項(xiàng)要求，項(xiàng)項(xiàng)都是一般青少年教育中容易被忽略的重要內(nèi)容。從為家長(zhǎng)洗一件衣服、燒一次飯，到與爺爺奶奶談話60分鐘；從每天讀五頁(yè)書，到進(jìn)行一次社會(huì)調(diào)查，都讓學(xué)生真正體會(huì)到我院辦學(xué)理念的真正含義：培養(yǎng)他們的人文情懷，鍛煉他們的理性思維，為他們將來(lái)進(jìn)入職場(chǎng)具備思維的頭腦、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)打下良好的基礎(chǔ)。這份寒假作業(yè)單我準(zhǔn)備帶給我在交大讀書的女兒，讓她也逐條完成。

　　看到了外語(yǔ)系我院寒假作業(yè)的作業(yè)表，我百感交集，一張作業(yè)單就像大海中的一滴水，使我仿佛看到現(xiàn)代學(xué)院的�；�——紫香槐，在陽(yáng)光的映照下，紫氣正在上升。這張作業(yè)單代表了學(xué)院對(duì)同學(xué)的無(wú)微不至的關(guān)懷，對(duì)社會(huì)多種偏頗的扭轉(zhuǎn)，對(duì)期盼已久的家長(zhǎng)的慰藉。

　　當(dāng)我即將結(jié)束這篇文章的時(shí)候，一位即將出國(guó)讀書的交大研究生偶然看到這份作業(yè)表，她如獲至寶，立刻向我索要一份，說(shuō)這份作業(yè)單太好了，她也要身體力行。

　　一張作業(yè)單，流露著關(guān)懷，孕育著親情，充滿著敬重，人格的魅力將在這一條條作業(yè)中培養(yǎng)，現(xiàn)代學(xué)院的一代新人將從這一張張作業(yè)單起步，踏上滄桑的人間正道。

　　之后，學(xué)院安排輔導(dǎo)員呂老師和我一個(gè)宿舍，吃晚飯的時(shí)候就一直在教育考試中有作弊行為的一個(gè)同學(xué)，嚴(yán)厲批評(píng)、利害分析、悉心叮囑，深深地觸動(dòng)了同學(xué)的心靈。同學(xué)的臉上露出了一種追悔莫及的神情。第二天早晨七點(diǎn)鐘呂老師還沒醒，我奇怪地問(wèn)她怎么睡懶覺。她說(shuō)一晚上沒睡著，清晨才有了一點(diǎn)睡意。因?yàn)閷W(xué)生作弊的事使她放心不下。我很感動(dòng)，只能安慰她說(shuō)別太計(jì)較。

　　晚上我在宿舍對(duì)面的輔導(dǎo)員辦公室看書，我不認(rèn)識(shí)的兩個(gè)女輔導(dǎo)員長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)的對(duì)話吸引了我的注意。

　　年輕的輔導(dǎo)員談到班上有位學(xué)生，以前有些不好的習(xí)慣，但她經(jīng)常和這位同學(xué)談心，推心置腹地對(duì)他循循誘導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)這位學(xué)生有他優(yōu)秀的一面，有個(gè)性，有思想，有獨(dú)立性，在危難時(shí)刻有自救能力。所有這些優(yōu)點(diǎn)她都給予表?yè)P(yáng)，給予正面引導(dǎo)，所以這位同學(xué)跟老師也無(wú)話不談。平時(shí)與老師隨時(shí)電話聯(lián)系，匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)生活情況，克服了許多缺點(diǎn)，逐漸學(xué)會(huì)了怎樣做人。她們談了很多，作為一個(gè)旁聽者，我受到了一次敬業(yè)精神的教育，如果我是學(xué)生家長(zhǎng)，我一百個(gè)放心。這位老師以自己人格的力量在同學(xué)的心目中樹立起了尊嚴(yán)。只有有尊嚴(yán)的老師的話對(duì)學(xué)生才能產(chǎn)生作用，才能起到家長(zhǎng)起不到的作用。這是晚上休息時(shí)間，她們心中裝著的是學(xué)生，已經(jīng)沒有了上下班的概念。

　　假如我是一個(gè)微服私訪者，我會(huì)提出幾個(gè)疑問(wèn)：這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)是怎樣一個(gè)人，是什么樣的理念滲透到他們每個(gè)人的言行中？是什么樣的感召力使他們的行為如出一轍？

　　以上的問(wèn)題在我接下來(lái)參與的工作中得到了答案。

　　我理解的精神有兩點(diǎn)：一，教書先教人。二，在一元化領(lǐng)導(dǎo)下，以傳授科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)具有競(jìng)爭(zhēng)力的學(xué)生為教學(xué)重點(diǎn)。我非常贊同這樣的辦學(xué)思想，目前教育界的缺失和誤區(qū)太多了，現(xiàn)代學(xué)院的這種指導(dǎo)方向就樹立了鮮明的旗幟，創(chuàng)建起具有現(xiàn)代學(xué)院特色的新型大學(xué)。

　　影視中心的制作使我對(duì)現(xiàn)代學(xué)院刮目相看，有才華橫溢的劉院長(zhǎng)撰文寫詩(shī)，有朱老師專業(yè)播音員的朗誦，有沁人肺腑的音樂效果，有從不經(jīng)意間抓到閃光點(diǎn)的攝影師。我的結(jié)論是：這是人才薈萃的地方；我的感嘆是：能與這樣一群精英組成的團(tuán)隊(duì)共事，是我的幸運(yùn)，我自己的精神也將在這深深的人文氣氛中得到陶冶，在人性化的管理中得到同化，在對(duì)高尚事業(yè)的執(zhí)著追求中得到升華。動(dòng)人的畫面，如歌的詩(shī)，如詩(shī)的歌，催人淚下，催人奮進(jìn)。影視制作是成功的，它首先感動(dòng)了在座的每一位老師，熱淚盈眶的我看到了老師們眼中滾動(dòng)的淚花。

　　劉院長(zhǎng)展示的藍(lán)圖規(guī)劃，使我看到了他的心靈，他對(duì)教育的情有獨(dú)鐘。因?yàn)樗麩釔劢逃�，心系教育，在教育事業(yè)中他傾注了全部的心血。在影視制作片中，有一位天才學(xué)生，大家說(shuō)天才學(xué)生要有貴人相助，必能成就大業(yè)。我們每位員工都要當(dāng)好貴人，讓現(xiàn)代學(xué)院這條龍成為一條巨龍，騰飛升空。

　　劉院長(zhǎng)提出的三個(gè)意識(shí)，也使我受益匪淺。這就是：

　　a、事業(yè)意識(shí)：我們從事的是高尚的事業(yè)，我們要把我們的事業(yè)做成功，就要以高尚二字為一切行動(dòng)的準(zhǔn)則。

　　b、職業(yè)意識(shí)：職業(yè)不是輕易能得到的，有了這一份職業(yè)，就要全力以赴為這份職業(yè)而工作。具體來(lái)講，有了現(xiàn)代學(xué)院教師這份職業(yè)，就要把現(xiàn)代學(xué)院的命運(yùn)和自己的前途命運(yùn)聯(lián)系在一起，并且要把這份職業(yè)看作天賜良機(jī)，要像珍惜自己的眼睛一樣珍惜這份職業(yè)。

　　c、崗位意識(shí)：每一個(gè)員工都是現(xiàn)代學(xué)院這部高速運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)器中的一個(gè)零件。作為每一個(gè)零件的員工，都要保證自己正常運(yùn)轉(zhuǎn)，這就要求每一個(gè)人熟悉業(yè)務(wù)，鉆研業(yè)務(wù)，更新觀念，更新知識(shí)，合上學(xué)院前進(jìn)的節(jié)拍，不要掉隊(duì)，不要出局。就我自己來(lái)講，對(duì)所教授的課程要精益求精，全力以赴追求完美。

　　校訓(xùn)是對(duì)中華民族淵源文化的傳承，是對(duì)底蘊(yùn)深厚的中華魂的發(fā)揚(yáng)光大。讀著校訓(xùn)，我似乎看到了具有現(xiàn)代學(xué)院特色的棟梁之材，在社會(huì)上撐起了一片天。

　　我明白了“工作方法是思想方法的外在反映”，我懂得了“學(xué)院辦學(xué)理念與個(gè)人工作作風(fēng)有著內(nèi)在的必然的聯(lián)系”。

　　看到這道學(xué)習(xí)思考題，我也給出了答案，這個(gè)答案的得出，是一個(gè)陌生人來(lái)到學(xué)院后，從一點(diǎn)一滴的小事中感覺出來(lái)的，是切身體驗(yàn)出來(lái)的，那么這種理念不僅是公式化的，而且是順理成章，水到渠成的。

　　有人會(huì)說(shuō)，三天怎么有那么多感悟，因?yàn)樵谶@三天中，我經(jīng)歷了兩種機(jī)制的差別，引起了我諸多反思，使我有感而發(fā)。