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　　時光流逝，轉眼本學期的教學工作即將接近尾聲，而我也我校任教三個多月了，在這三個多月的時間里，學校的領導、老教師在各個方面都給予我很大的幫助，讓我受益匪淺，尤其是在教學方面，使我的教學水平有了更進一步的提高。

　　開學伊始，學校為了快速提升我們新教師的教學水平，制定了“新進教師2+1培養(yǎng)方案”的工作，即由兩名授課經(jīng)驗豐富的老師教帶領一名新教師。我很榮幸的由藝術設計學院視覺傳達專業(yè)的王少楨、王玉堂老師對我進行了非常細致的教學指導。

　　每周我都會利用沒課的時間去聽兩位老師講課，他們教態(tài)認真、備課充分，能夠合理的組織教學，并能與學生產生良好的互動，課堂氣氛活躍，這些都給我留下了深刻印象，與此同時，兩位老師也在百忙中來到我授課的班級聽課，課下給予我指導與建議，并傳授了非常寶貴的授課經(jīng)驗與教學方法，使我不斷完善我的教案，豐富教學。

　　本學期我承擔了《型錄設計》三個班的教學工作，通過三個多月的不斷學習、改進，以及實踐教學的不斷深入，我的教學水平得到了顯著提升。為了上好每一堂課，課下我認真的鉆研教材，將重點、難點進行標記，并對學生聽課中可能會遇到的知識疑惑進行提前的分析、整理;在課堂教學中，為了讓學生更好的理解內容知識點，我搜集大量設計案例進行分析對比，通過具體的設計案例講解，讓學生掌握講授的知識點;同時，我還經(jīng)常與學生進行互動，提問、啟發(fā)、講解，提高學生學習的積極性;合理的安排課程的進度與作業(yè)的數(shù)量，每講授完一部分章節(jié)，我就布置相應的設計作業(yè)，并對作品進行及時的指導，對設計中大多數(shù)同學出現(xiàn)的問題進行分析、總結。有時我還會邀請學生自己走向講臺，對自己的作品進行分析講解，與同學分享設計心得，臺下的同學也對設計者提出了寶貴的修改建議，通過這種互動教學模式的開展，學生的自信心與學習熱情得到了有效的提升，教學效果良好。

　　在這近一學期的工作與學習當中，經(jīng)過不斷的思考與反思，我認為作為一名教師，首先要愛自己的學生、尊重學生，學生在學習當中遇到困難，作為老師應及時給予幫助，同時，當學生在學習中有了進步，也應該及時給予鼓勵與肯定。這樣才能對得起學生對我的尊重與信任。

　　我熱愛教師這份職業(yè)，并為自己是一名人民教師而感到自豪。我將在今后的教學工作中以更加飽滿的熱情對待日常的教學工作。多學習、多總結、多反思，不斷完善。關心學生、愛護學生，在教學中因材施教，真正做到理論聯(lián)系實際，在實踐中不斷總結與升華自己的理論水平和實踐能力，不斷提高自己的教育教學水平。